Britse rijk - leidende vraag - Les 3 Factory act

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

SE

Britse rijk (6 vragen)

en tijdvak 5/6/7/8 (3 vragen)

Leerstof

- examenkatern historische contexten

- presentaties in teams

- Opdrachten examentraining

- samenvattingsschema's

-syllabus

- tijdvakkenboekje + handboek

verplichte jaartallen lv 3

vanaf 1750

1832

1833

rond 1850

1851

1870

1900

begrippen en personen

Robert Owen

industrieel kapitalisme

vrijhandel

Modern imperialisme

industriele revolutie

spinning jenny

Reform bill

Factory act

Wat wil je nu doen (voor geschiedenis natuurlijk)

Samenvatting maken

oefentoets maken

opdrachten uit het boek maken

kahoot

een planning maken

Opschrijven wat ik nog niet weet

kenmerkende aspecten leren

ergens uitleg over

verplichte jaartallen

Leidende vraag 3

Kenmerkende aspecten

Leerdoelen

1. Je kan enkele belangrijke oorzaken en gevolgen schetsen die plaatsvonden in GB door de industriele revolutie.
2. Je kan de betekenis van de reform bill voor ondernemers in de Britse steden beschrijven.
3. Je kan de betekenis van de factory acts voor Britse arbeiders beschrijven.
4. Je kunt uitleggen welke rol de koloniën speelden in sociaaleconomische ontwikkelingen in Groot-Brittannië (1750-1900)
5. Je kan de veranderende positie van het Britse rijk in de wereldeconomie aan het einde van de negentiende eeuw beschrijven en verklaren.

Leerdoel 3

Je kan de betekenis van de factory acts voor Britse arbeiders beschrijven.

Sociale klassen

De Industriële Revolutie leidde tot de vorming van nieuwe sociale klassen.

1. Ondernemers 

2. Arbeiders 

Er onstaan grote verschillen tussen mensen

Vooral de grote groep arbeiders heeft het zwaar.

De arbeidersklasse laat van zich horen

Het leven voor de arbeiders was erg zwaar.

• het werk was zwaar en onveilig voor erg lage lonen. 
• De mensen woonden in kleine ruimtes met veel gezinnen bij elkaar, onhygiënisch.
• Alcoholisme, criminaliteit en ziekte maakten hun leven nog ondragelijker.

Groepen arbeiders kwamen steeds meer in opstand tegen deze omstandigheden.

inspiratie: Robert Owen (1777 - 1858)

Niet alle fabriekseigenaren hadden slechte intenties.

Robert Owen kocht een textielfabriek, waar hij goed voor zijn arbeiders zorgde. 

Hij bouwde een eigen arbeiderswijk met goede huizen en onderwijs voor de arbeiderskinderen! New Lanark 

- Socialist, 

- pleit voor invoering 8-urige werkdag 

- Hij steunde de vorming van vakbonden,

FACTORY ACTS 1833

De overheid bemoeide zich liever niet met de sociale kwestie. Maar onder druk van protesten en vakbonden werden er toch een aantal nieuwe arbeidswetten doorgevoerd. 

Factory acts:

- kinderarbeid verboden

- werktijden voor kinderen tussen 9 en 13 werden beperkt

- kinderen voortaan minimaal 2 uur per dag onderwijs

- meer regels over de inzet van vrouwen en ouderen in de fabriek

- afspraken over hoe om te gaan met bedrijfsongevallen

Maar sommige gezinnen kwamen nu juist nog meer in de problemen, omdat zij nu minder geld konden verdienen door deze regels,

Samenvatting

De industrialisatie leidde tot de vorming van nieuwe sociale klassen. Fabrieksarbeiders leefden en werkten onder slechte omstandigheden in snelgroeiende steden en kwamen in protest. De overheid greep aanvankelijk niet in, maar probeerde vanaf 1833 met de Factory Acts excessen te voorkomen. Mede onder invloed van mensen als Robert Owen wisten arbeiders via vakbonden meer rechten af te dwingen. 

Wat wil je nu doen (voor geschiedenis natuurlijk)

Samenvatting maken

Examenvraag maken

opdrachten uit het boek maken

kahoot

een planning maken

Opschrijven wat ik nog niet weet

kenmerkende aspecten leren

ergens uitleg over

Zelfstandig werken

Maken 1.3:  4/5/21

en / of maak je samenvatting af.