Mijn visie op onderwijs
1 / 10
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Welkom en voorstellen
Ik ben van mening dat iedere leerling de juiste begeleiding kan groeien.
Ik werk dan ook graag vanuit de groei gerichte mindset. Door realistische hoge verwachtingen te stellen aan leerlingen kunnen.
Het is goed om eens te kijken welke dromen uw kind heeft en wat hiervoor nodig is om dit te bereiken.
Wij, van VCO, kunnen jullie hierbij op weg helpen. Aan de hand van drie aspecten zal ik kort uitleggen waarom ik denk dat wij dit kunnen.
Slide 3 - Tekstslide
De methodes zijn vooral gericht op de gemiddelde leerling. Niet voor elke klas werkt een standaard aanpak.
Slide 4 - Tekstslide
De methodes zijn vooral gericht op de gemiddelde leerling. Niet voor elke klas werkt een standaard aanpak.
Slide 5 - Tekstslide
Wij helpen leerlingen bewust te worden van de omgeving om hen heen, hoe mooi deze is en hoe kwetsbaar deze kan zijn. Het besef wat zij zelf kunnen doen om doen om de wereld een stukje mooier te maken.
VCO is een christelijke, duurzame en gezonde school.
Daarnaast helpen we hen bewust te worden van hun eigen leerproces. Dat zij de sturing hiervan zelf in de hand hebben.
Slide 6 - Tekstslide
Welkom en voorstellen
Het is goed om eens te kijken welke dromen uw kind heeft en wat hiervoor nodig is om dit te bereiken.
Wij, van VCO, kunnen jullie hierbij op weg helpen. Aan de hand van drie aspecten zal ik kort uitleggen waarom ik denk dat wij dit kunnen.
Slide 7 - Tekstslide
Onze school is toegankelijk voor een groot aantal leerlingen. Wij geven les op basis tot vwo+ niveau. Een groot team van professionals helpen leerlingen om hun droom wat dichter bij te brengen. Sommige zijn gespecialiseerd in leerproblemen en/of gedragsproblemen en andere weer in het uitdagen van leerlingen.
Dit schooljaar zijn wij bezig in twee werkgroepen om de overstap PO-VO nog beter te stroomlijnen (10-14 onderwijs, vmbo team).
Slide 8 - Tekstslide
Bijna alle leerlingen hebben een device (onderbouw iPad, bovenbouw Chromebook). Deze worden ingezet om de lessen interactiever te maken. Leerlingen worden beter gemonitord en maatwerk aangereikt kunnen krijgen wat pas bij de zone van naaste ontwikkeling. NIEUW dit jaar is het Techno lab, met dit lokaal bereiden we leerlingen voor op de toekomst (robotisering).
Slide 9 - Tekstslide
De opdracht kwam na felle discussies over niveaudaling in het onderwijs na publicaties van onderzoeksresultaten van onder meer PPON en de OESO. Het ministerie realiseerde zich dat de inhoudelijke eisen, afgezien van het centrale eindexamen aan het eind van het voortgezet onderwijs, nergens goed en officieel waren vastgelegd. De Expertgroep doorlopende leerlijnen (of commissie Meijerink) werd in mei 2007 ingesteld en publiceerde in januari 2008 haar rapport ‘Over de drempels met taal en rekenen’. In dit rapport staat welke kennis en vaardigheden men van leerlingen op twaalf-, veertien- en zestienjarige leeftijd mag verwachten. Er wordt een onderscheid gemaakt tussen fundamentele doelen en streefdoelen.
De Golden Circle van Sinek bestaat uit 3 cirkels: de ‘why’, de ‘how’ en de ‘what’.
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
