Formatief evalueren, workshop 29 augustus 2023

• Engels
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

Ha collega's! Hoe zit je er nu bij? Zoek een plaatje of meme.

Inhoud workshop:

Opstarten : iedereen in de LessonUp + plaatje zoeken (5 min)

Stap 1: Wat is formatief evalueren? De theorie in het algemeen (5 min)

Stap 2: Wat betekent formatief evalueren op het Amsfort? (5 min)

Voorbeelden (1): stellingen bespreken (10 min)

Voorbeelden (2): de retrieval grid / herhaalmatrix (10 min)

Voorbeelden (3): feedback uit de Be Strongs (alleen als er tijd voor is)

Afronding (5 min)

Reacties analyseren 

Reacties ontlokken

Vervolgstap formuleren (feed-forward)

Resultaten bespreken (feedback)

Doel formuleren + uitleg (feed-up)

1

2

3

4

5

Zo. 

Voorkennis even gepeild.

Niet te lang nadenken: wat ga je nu onthouden?

Kijk aan.

Ik heb reacties ontlokt.

En dan nu

een beetje oefenen met 2 werkvormen.

Stellingen: voor en tegen

1. Formatief evalueren is voor elk vak geschikt. 

2. Leerlingen werken alleen voor cijfers. 

3. Hoe meer feedback, hoe beter.

4. Formatief evalueren is (te) arbeidsintensief voor de docent.

5. Formatief evalueren is activerende didactiek in een nieuw jasje.

Voordelen herhaalmatrix: 

1. spacing: je herhaalt stof van 1, 2, 3 weken geleden (of langer)

2. interleaving: begrippen binnen een thema mixen, de 5 w's gebruiken, afwisselende insteek 

3. feedback: individueel, in duo's of via de docent

4. low stakes: het is een leermiddel, geen toetsmiddel

Voorbeelden feedback

uit de Be Strongs. 

Vraag 1.

Wat ging goed / vond je leuk / vond je interessant?

Vraag 2.

Wat kon beter / kan anders / wil je toevoegen?

Vraag 3. 

Leg de lat hoog en laat je verrassen.

1. Welke vraag / vragen heb je nu?
2. Heb je een tip of top?