Begrijpend luisteren | Slimme spetteraars
In de krant
1 / 12
volgende
Slide 1: Tekstslide
Begrijpend luisterenBasisschoolGroep 4
Les van Kidsweek in de Klas
In deze les zitten 12 slides, met tekstslides.
Lesduur is: 20 minOnderdelen in deze les
In de krant
Slide 1 - Tekstslide
Luisterdoelen
Ik weet wat er bijzonder is aan de olifanten Mary en Anchali en waarom ze dus ‘Dier van de week’ zijn.
Ik kan enkele weetjes over olifanten vertellen.
Slide 2 - Tekstslide
Woordenschatwoorden:
spetteraars, douchen, uitgebreid, spoelers, onlangs, tuinslang, dierenverzorgers, onderzoekers, universiteit, Duitse, hoofdstad, wetenschappers, ‘onder de indruk’, tactiek, bungelen, uitvoerige, aanschouwen, ‘een stokje voor steken’, uitgedachte, sabotagetechniek, menen, ‘uit te slurfen’.
Blauwe weetjes: rimpels, spleetjes, gevoelig, verbrandt (verbranden), ‘in het wild’, zonnebrandcrème, trompetteren, geheugen, route.
Slide 3 - Tekstslide
Bekijk de tekst samen, maar lees hem nog niet.
De leerkracht leest alleen de naam van de rubriek en de titel voor.
Dit is een
Artikel.
Slide 4 - Tekstslide
Waar denken jullie dat deze tekst over zal gaan?
Waar zijn jullie nieuwsgierig naar? Welke vragen hebben jullie?
Wat weten jullie al over dit onderwerp?
Wat wordt onze luistervraag?
Slide 5 - Tekstslide
De leerkracht leest de tekst eerst helemaal voor.
Slide 6 - Tekstslide
Woordenschat:
spetteraars douchen uitgebreid spoelers
onlangs
De leerkracht doet het voor.
Slide 7 - Tekstslide
Slide 8 - Kaart
Woordenschat:
tuinslang, dierenverzorgers, onderzoekers, universiteit, Duitse, hoofdstad, wetenschappers, ‘onder de indruk’, tactiek, bungelen, uitvoerige, aanschouwen,
‘een stokje voor steken’, uitgedachte, sabotagetechniek,
menen, ‘uit te slurfen’.
We doen het samen!
Blauwe weetjes:
rimpels, spleetjes, gevoelig, verbrandt (verbranden), ‘in het wild’, zonnebrandcrème, trompetteren, geheugen, route.
rimpels, spleetjes, gevoelig, verbrandt (verbranden), ‘in het wild’, zonnebrandcrème, trompetteren, geheugen, route.
Slide 9 - Tekstslide
Kun je een nieuwe manier bedenken waarop een olifant zichzelf zou kunnen wassen zonder de tuinslang vast te houden?
Denk je dat de onderzoekers gelijk hebben door te zeggen dat Anchali misschien boos is of de clown uithangt? Zou ze het nog om een andere reden kunnen doen?
Waarom knijpt Anchali de tuinslang af, denken de onderzoekers?
Wat zou er gebeuren als Mary de tuinslang niet goed vasthoudt?
Slide 10 - Tekstslide
Weten jullie het antwoord op jullie luistervraag?
Kan je de tekst in je eigen woorden samenvatten?
Bekijk samen de titel nog eens.
Vind je het een passende titel? Wat valt je op?
Slide 11 - Tekstslide
Tot de
volgende keer!