PRO1 - Zelfanalyse & leerdoelen

• Didactiek
• HBO
• Studiejaar 1

Welkom!

• In deze training gebruiken we LessonUp. 
  
  
• Voor sommige opdrachten heb je een tweede scherm nodig, bijv. je smartphone, tablet of splitscreenfunctie van je pc/laptop.
  
  
• Ga op je tweede scherm naar: lessonup.app of installeer de LessonUp-app.

Even opwarmen

Zoek via Google een afbeelding van de reisbestemming waar jij nu wel naartoe zou willen.

Stel deze in als achtergrondafbeelding in Teams. 

Leerdoelen

• Je hebt inzicht in de professionele rollen die je vervult als docent.
  
  
• Je bespreekt een werkprobleem binnen de groep met behulp van een intervisiemethode. 
  

• Je benoemt op grond van een zelfanalyse en verkregen feedback je leerdoelen.
  
  
•  Je maakt een persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) met daarin inzichtelijk hoe je werkt aan het aantonen van je beroepsbekwaamheid.

• Je formuleert SMART-leerdoelen en koppelt deze aan domeinen en gedragsindicatoren.

Programma

• Welkom & programma
• Terugblik op bijeenkomst 2
• Professionele rollen van de leraar
• Intervisie
• Energizer door Ronald
• Leerdoelen formuleren
• Afsluiting en vooruitblik

Terugblik

We gaan zo 6 quizvragen maken over de inhoud van de vorige training. 

Succes!

Uit welke 3 onderdelen bestaat de eindopdracht PRO1?

Feedback

Intervisie

Reflectie

"Wat goed dat je het verschil weet tussen progressie- en discrepantiefeedback."

Dit is een voorbeeld van feedback op...

1. inhoud
2. strategie
3. modus
4. kwaliteit

"Je leerdoelen zijn heel goed werkbaar doordat je bij elk leerdoel de SMART-principes gebruikt."

Dit is een voorbeeld van feedback op...

1. inhoud
2. strategie
3. modus
4. kwaliteit

"Wat fijn dat je in deze training zo enthousiast vragen stelt aan je studiegenoten, daardoor blijft iedereen scherp!"

Dit is een voorbeeld van feedback op...

1. inhoud
2. strategie
3. modus
4. kwaliteit

"Ik vind het heel knap van je dat je de hele training zo actief hebt meegedaan, ook al vind je de online lessen niet zo fijn."

Dit is een voorbeeld van feedback op...

1. inhoud
2. strategie
3. modus
4. kwaliteit

Professionele rollen van de leraar

Zes rollen

1. gastheer/-vrouw
2. presentator
3. didacticus
4. leercoach
5. pedagoog
6. afsluiter 

Welke taken horen daarbij?

Je evalueert met je studenten de leerdoelen van de les.

gastheer

presentator

didacticus

leercoach

pedagoog

afsluiter

Je zorgt voor een veilig leerklimaat.

gastheer

presentator

didacticus

leercoach

pedagoog

afsluiter

Je heet je studenten welkom in de les.

gastheer

presentator

didacticus

leercoach

pedagoog

afsluiter

Je zet activerende werkvormen in.

gastheer

presentator

didacticus

leercoach

pedagoog

afsluiter

Je geeft heldere uitleg.

gastheer

presentator

didacticus

leercoach

pedagoog

afsluiter

Je stimuleert de zelfsturing van je studenten.

gastheer

presentator

didacticus

leercoach

pedagoog

afsluiter

Zes rollen

Intervisie

60  min. Neem eerst even pauze!

• Deel de thema’s van de casussen binnen je leerteam en kies samen een casus.
• Bepaal wie gespreksbegeleider is en wie de tijd bewaakt
• Doorloop met elkaar de volgende stappen:
  
  

1. De inbrenger schetst de probleemsituatie
2. Stel verhelderende vragen aan de inbrenger
3. Analyseer de situatie: de inbrenger luistert, maar mag niet reageren
4. Individueel: bedenk een mogelijke oplossing
5. Deel de oplossingsrichtingen met elkaar en geef elkaar feedback
6. Noteer voor jezelf wat je meeneemt uit deze bespreking

Leerdoelen

Op basis van:

A - Reflectie op nieuwe aanpak

B - Zelfanalyse per domein 

C - formuleer je 3 leerdoelen 

Formuleer je leerdoelen SMART

Specifiek: Het leerdoel is in termen van concreet gedrag beschreven

Meetbaar: Het concrete gedrag is meetbaar. D.w.z.: je kunt het beoordelen aan de hand van criteria

Acceptabel: Het gedrag is gewenst / de moeite waard

Realistisch: Het doel is haalbaar en sluit aan op de zone van naaste ontwikkeling

Tijdgebonden: Het doel is binnen een bepaalde tijd te bereiken en voorzien van een deadline.

Formuleer je leerdoelen SMART

Twee voorbeelden van een SMART leerdoel:

1. Aan het eind van de cursus Didactisch Handelen 1 beheers ik 3 nieuwe activerende werkvormen die ik kan inzetten in mijn online les. 
   
   
2. Ik verzamel in de periode maart - mei systematisch feedback van mijn studenten door minimaal 1 les per week af te sluiten met een tip-top-formulier. 

Bij welke domeinen horen deze leerdoelen?

Opdracht

Je ziet zo een leerdoel in beeld. 

Noem 1 verbeterpunt.

Ik ga lesvoorbereidingsformulieren maken.

Hoe zet ik digitale leermiddelen in?

Ik vind het lastig om om te gaan met ordeverstoringen.

Opdracht

Individueel (15 min.)

• Bekijk je zelfreflectie (voorbereiding vandaag)
• Formuleer 1 leerdoel
• Typ jouw leerdoel in de chat

Eerder klaar? Bepaal: welke gedragsindicator(en) horen bij jouw leerdoel? Je vindt ze in de Opleidingswijzer of Startportfolio.

Leerdoelen

Neem je leerdoelen op in het POP-formulier.

Dit formulier vind je op Fronter (training 3).

Afronding

Stel jezelf voor de eindopdracht 3 vragen:

• A: Wat voor docent wil je zijn en hoe zien anderen jou? 
  
• B: Waar sta jij als docent in relatie tot de bekwaamheidsdomeinen?
• C: Hoe laat je met behulp van een portfolio zien wat voor docent jij bent?

Je hebt inzicht in de professionele rollen die je vervult als docent.

😒🙁😐🙂😃

Je bespreekt een werkprobleem binnen de groep met behulp van een intervisiemethode.

😒🙁😐🙂😃

Je benoemt op grond van een zelfanalyse en verkregen feedback je leerdoelen.

😒🙁😐🙂😃

Je maakt een persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) met daarin inzichtelijk hoe je werkt aan het aantonen van je beroepsbekwaamheid.

😒🙁😐🙂😃

Je formuleert SMART-leerdoelen en koppelt deze aan domeinen en gedragsindicatoren.

😒🙁😐🙂😃

Vooruitblik

Inleverdatum eindopdracht PRO1: 20 april 2021

13 april: start Didactisch Handelen 1

Voorbereiding: 

• Bekijk de tegel DID1 op Fronter
• Bekijk de cursushandleiding van Didactisch Handelen 1
• Verken het kwalificatiedossier van jouw opleiding
• Vul een lesvoorbereidingsformulier in 
• Bekijk de kennisclip 'Lessen voorbereiden'

Afronding

Vat de training in 3 woorden samen: deel in de chat.