WEEK 9 - LUNES 24 Y MIÉRCOLES 25-2-25

WEEK 7 - LUNES 10 Y MIÉRCOLES 12-2-25
1 / 17
volgende
Slide 1: Tekstslide
SpaansVoortgezet speciaal onderwijsLeerroute 5

In deze les zitten 17 slides, met tekstslides.

Onderdelen in deze les

WEEK 7 - LUNES 10 Y MIÉRCOLES 12-2-25

Slide 1 - Tekstslide

TOMA (PAK) EL LIBRO PARA LEER
(dat je hebt gekozen)

Slide 2 - Tekstslide

LEE 10 MINUTOS EN SILENCIO
Leg  jouw bokenelegger (señalibros) waar je bent gebleven.

Laat je boek op  SOBRE la mesa, por favor.


¡Gracias!

timer
10:00
stopwatch
00:00

Slide 3 - Tekstslide

LEERDOEL

✅ Ik kan in het Spaans vertellen over gebeurtenissen in het verleden.

✅ Ik kan in het Spaans beschrijven welke gewoonten mensen hadden.

✅ Ik kan in een tekst de onpersoonlijke vorm ("se impersonal") correct gebruiken.




                        Succescriteria
✅ Ik ken de juiste vormen van de werkwoorden in de Pretérito Indefinido en de Pretérito Imperfecto.

✅ Ik weet wanneer ik de Pretérito Indefinido of de Pretérito Imperfecto moet gebruiken en herken de bijbehorende signaalwoorden.

✅ Ik kan de Pretérito Indefinido en de Pretérito Imperfecto correct gebruiken, zelfs zonder signaalwoorden.

✅ Ik ken de "se impersonal" en weet hoe ik deze vorm in een tekst kan toepassen.

✅ Ik kan een tekst schrijven waarin ik verleden tijd en "se impersonal" correct combineer.

Slide 4 - Tekstslide

¿QUÉ TAL TUS VACACIONES?
¿QUÉ HICISTE?
BESPREEK MET EEN KLASGENOOT
WAT JE IN DE VAKANTIE HEBT GEDAAN
EN HOE HET WAS
LET OP! GEBRUIK DE INDEFINIDO EN DE IMPERFECTO!

EJ: fui a.../ estuve en..../ salí con..../ era muy..../ había mucho/mucha....
timer
5:00

Slide 5 - Tekstslide

¿IMPERFECTO O INDEFINIDO?
FUI
COMISTE
ERA
TUVE
HABLÓ
HABLABA
ESTABA
HABÍA
PUSO
QUISO
timer
3:00

Slide 6 - Tekstslide

¿QUÉ DETERMINA EL USO DEL
PRETÉRITO PERFECTO, PRETÉRITO INDEFINIDO O 
IMPERFECTO?

Slide 7 - Tekstslide

Slide 8 - Tekstslide

BEGINTAAK
timer
5:00

Slide 9 - Tekstslide

SCHRIJFVAARDIGHEID TOETS
15% - DICCIONARIO NED-SP

ESTÁ AGENDADO PARA EL LUNES 3/3
¿ES POSIBLE PARA USTEDES HACERLO EL 10/3?

ASÍ TENEMOS MÁS TIEMPO PARA PRACTICAR

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Tekstslide

VOORDAT JE JE OPDRACHT INLEVERT:  CHECKLIST DOORNEMEN!

Slide 12 - Tekstslide

CHECKLIST

Slide 13 - Tekstslide

ESCRIBE UNA FRASE COMO LA DEL EJEMPLO
timer
5:00

Slide 14 - Tekstslide

TAREA DE ESCRITURA 3
timer
25:00
GRUPO IZQUIERDA:  TRABAJA SOLO (kijk of je nodig hebt de 'scaffolding 1/2  opdracht nodig hebt). GA AAN DE SLAG MET OPDRACHT 3, JE KUNT HET BIJ 'OPDRACHTEN ' INLEVEREN.

GRUPO DERECHA:  LEES SCAFFOLDING 1 EN WERK MET 2 + GAAT AAN DE SLAG MET OPDRACHT 3.

GRUPO CENTRO:  TRABAJA CON SCAFFOLDING 1 + 2/ MAAK EEN BEGIN AAN OPDRACHT 3.

Slide 15 - Tekstslide

CIERRE
GRUPO IZQUIERDA:  Heb je besloten om de 'scaffolding opdrachten' te gebruiken?
                                       
Heb je 'opdracht 3' af kunnen ronden? Zo ja, heb je hem ingeleverd?
                                       
Zo nee, hoever ben je gekomen?

GRUPO DERECHA:    Heb je 'scaffolding 1' gelezen? Wat vond je ervan?
                                     
Je hebt 'scaffolding 2 ' afgerond. Hoe is het gegaan?
                                     
Hoever ben je gekomen met 'opdracht 3'?  

GRUPO CENTRO:   Je hebt 'scaffolding 1 afgerond'. Hoe is het gegaan? wat vond je ervan?
                                     Je hebt 'scaffolding 2 gelezen en waarschijnlijk ook afgerond. 
                                     Heb je een structuur voor de tekst van opdracht 3 kunnen voorbereiden?
                                     
 
.
timer
5:00
LA PRÓXIMA CLASE VAMOS A TERMINAR LA
TAREA 3 Y A EVALUAR LA 2 (deze moest je bij 'opdrachten in Magister' inleveren)

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide