Bijeenkomst 4 - Begrijpend lezen 1
1 / 26
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Waarom begrijpend lezen?
Slide 2 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Video
Hebben jullie Lubach gezien?
Wat is zijn belangrijkste kritiek?
In NL is er een erg laag leesplezier
Va. 5.20: begrijpend lezen:
- begrijpen = je moet structuur aangeven in de tekst, hoofdpunten, nevenpunten, functie aangeven
- 60% van de tijd besteed aan begrijpend lezen, terwijl het leesplezier achteruit gaat.
- VWO-eindexamen over begrijpend lezen. Teksten worden 'puzzelstukjes', vereenvoudigd.
- Leerlingen worden getraind in het herkennen van signaalwoorden.
- De trucs zijn een doel op zich geworden.
Welke projecten?
- SLO: stichting lezen
- voorleeshond
- 'hiphop' in de bibliotheek
- Influencers inzetten
Oplossing?
- Meer lezen, zoals we in Duitsland zagen.
- Laat leerlingen meer lezen tijdens de Nederlandse les, zonder daar signaalwoorden aan te koppelen.
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat is vloeiend lezen?
Slide 9 - Open vraag
Wat is vloeiend lezen?
De vaardigheid om een tekst snel en correct te lezen, met basaal begrip en expressie die de grammatica van de zin weerspiegelt:
Klank-teken-koppeling en synthese vaardigheden
Snel en correct lezen van woorden
Autonome woordherkening
Snel en correct lezen van een samenhangende tekst
Lezen met expressie
Lezen met begrip (vloeiend lezen een bruggenhoofd tot begrip)
Slide 10 - Tekstslide
Decoderen is technisch lezen. Het is een voorwaarde voor vlot lezen.
fonemisch bewustzijn volgt op fonologisch bewustzijn: het combineren van klanken/isoleren van klanken/ letters uit klanken ontwaren
Slide 11 - Tekstslide
cognitieve belasting deze zin is hoog.
Hoe kun je deze zin lezen? Welke kennis heb je nodig?
Slide 12 - Tekstslide
5 minuten in Break out rooms:
Leg dit plaatje eens aan elkaar uit:
herken je iets in de praktijk?
Slide 13 - Tekstslide
Studenten deze module laten bekijken. Wat zegt dit ze? Verwijzen naar het onderzoek.
The Simple View of Reading (Gough & Tunmer, 1986; Hoover & Gough, 1990) stelt dat begrijpend lezen het product is van twee sets vaardigheden, "decoderen" en "taalbegrip" (R = D × C).
Reading = decoding x comprehension
Decoderen is technisch lezen: woordherkenning (zonder de verbanden te kunnen leggen)
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 15 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Tekstslide
max 15 min.
Slide 18 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 21 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 22 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 23 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 24 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Oplossingen voor Arjen Lubach?
Slide 25 - Woordweb
Op het eind doen?
Slide 26 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
