Activiteiten en spelletjes met licht en donker

Activiteiten en spelletjes met licht en donker

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je verschillende spelletjes met licht en donker uitleggen en uitvoeren
• Aan het einde van de les kun je uitleggen hoe licht reflecteert en hoe je dit kunt gebruiken in een spel
• Aan het einde van de les kun je glow in the dark verf en andere materialen gebruiken voor creatieve activiteiten
• Aan het einde van de les kun je uitleggen hoe je de sterren en planeten kunt observeren en identificeren

Wat weet je al over licht en donker?

Gebruik van zaklampen en reflectie in spelletjes

• Reflectorentocht: Een spel waarbij je met een zaklamp op stukjes aluminiumfolie schijnt om het pad te vinden

Spelletjes met licht en donker

• Spelen met een zaklamp in het donker
• Organiseren van een reflectorentocht met aluminiumfolie
• Maken en spelen met glow in the dark verf en andere materialen

Creatieve activiteiten met glow in the dark verf en andere materialen

• Glow in the dark verf: Verf die licht geeft in het donker

Sterrenkijken en het gebruik van de Sky map app van Google

• Naar de nachtelijke hemel kijken
• Gebruik van de Sky map app: Een app van Google die je helpt om sterren en planeten te identificeren door je telefoon naar de hemel te richten

Definitielijst

• Reflectorentocht: Een spel waarbij je met een zaklamp op stukjes aluminiumfolie schijnt om het pad te vinden
• Sky map app: Een app van Google die je helpt om sterren en planeten te identificeren door je telefoon naar de hemel te richten
• Glow in the dark verf: Verf die licht geeft in het donker
• Zaklamp: Een draagbaar apparaat dat een lichtbundel uitzendt

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.