Les 6 Maatschappijleer H4

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

1.3 Media deel 2

Programma

1. Check-in (5 min.)
2. 1.3 Media deel 2: uitleg met vragen (15 min.)
3. 1.3 Media deel 2: opdrachten (20 min.)
4. Check-uit (5 min.)

Leerdoelen

•  Je weet wat nepnieuws is en hoe je dit kunt herkennen.
• Je kun uitleggen wat jouw referentiekader is en hoe dit de communicatie kan beïnvloeden vanuit de zender en de ontvanger van informatie. 
• Je kunt onderscheid maken tussen manipulatie, propaganda en indoctrinatie en dit herkennen in een bron.

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Wat zie je op het plaatje hiernaast?

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Leg uit dat verschillende lezers vanuit hun eigen referentiekaders deze krantenkop op een verschillende manier zullen ervaren. Gebruik in je uitleg het begrip
selectieve waarneming.

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Manipulatie

Propaganda

Indocrinatie

1.3 Opdrachten maken 1, 3-6, 8-10

•  Je weet wat nepnieuws is en hoe je dit kunt herkennen.
• Je kun uitleggen wat jouw referentiekader is en hoe dit de communicatie kan beïnvloeden vanuit de zender en de ontvanger van informatie. 
• Je kunt onderscheid maken tussen manipulatie, propaganda en indoctrinatie en dit herkennen in een bron.

1. Waarom maken politici in verkiezingstijd gebruik van propaganda?
2. Leg uit dat indoctrinatie in een democratie veel minder voorkomt dan in een dictatuur.
3. Waarom is polarisatie soms een bewuste tactiek van nepnieuwsmakers?

Check-uit: wat is je bijgebleven van deze les?