B1-K1-W1- Lesweek 7- F20 - lessen op afstand (week van 16 mrt)

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

 Ontwikkelingsproblemen zijn vaak 

 te voorspellen vanuit risicofactoren.

Oorzaak kind- intern 
Oorzaak ouder/gezin- omgeving: extern 

Inventariseert ondersteuningsvragen van de cliënt 

                      

B1-K1-W1

Klas:    F20A          &  F20B 

Docent: M. Eshuis    &   Myrthe van de Meulenhoff
Lesweek 7                                                             

Klik eerst op de luidstpreker hieronder!

Programma- onderdeel ontwikkelingspsychologie/doelgroepen  

• Welkom, AWR
  
• Terugblik vorige lesweek (oefeningen)
  
  
• Lesdoelen vandaag 
• Theorie problemen in de ontwikkeling - de risicodriehoek 
• Begrippen:  Ongewenst gedrag , Gedragsprobleem, Gedragsstoornis  
• Theorie sociale problematiek 
  
  
• Check lesdoelen
• Afsluiting les
• Huiswerk- zelfstandig aan de slag met de theorie 

Terugblik op de vorige les en huiswerk

Op de volgende dia's staan vier oefenvragen om te kijken wat je nog weet van de vorige les(sen) en je huiswerk.  Deze oefenvragen komen uit de theorie: 

Boek - Methodiek - Thema 2- 'Oriëntatie op de mens en zijn ontwikkeling' 

4. Baby en Peuter

5. Kleuter en schoolkind  
6. Puber en adolescent 

7. Volwassene en oudere 
Heb je deze opdrachten nog niet gemaakt? Dan adviseer ik je om na de les deze opdrachten nog te maken in je Thieme meulenhoff account. De opdrachten zijn een MUST als oefening voor je toetst! 

Start met de kennischeck 

Bij de eerste vraag moet je het juiste begrip naar de afbeelding slepen... 

Succes! 

Tekst

Tekst

Lege nest syndroom

Midlifecrisis

Menopauze / overgang

Een adolescent is

1. 10-16 jaar
2. 4-10 jaar
3. 12-17 jaar
4. 17-25 jaar

Welke leeftijdsgroep hoort bij de actieve ouderdom?

1. 50-70 jaar
2. 80- ouder
3. 65-90
4. 67 tot 80

Welk begrip hoort bij de omschrijving:
''....is een ziekte waarbij sprak is van beperkingen van de geestelijke vermogens op hogere leeftijd, bijvoorbeeld dementie''

1. intensieve ouderdom
2. actieve ouderdom
3. psychogeriatrische aandoening
4. midlifecrisis

Welk begrip hoort bij de omschrijving?
'Groep leeftijdsgenoten waartoe pubers behoren, die een vergelijkbare status en belangstelling hebben. '

1. Zelfbeeld
2. Conformisme
3. Peergroup
4. Losmakingsproces

een puber verandert alleen op lichamelijk gebied

1. Juist
2. Onjuist

Problemen in de ontwikkeling 

 Ontwikkelingsproblemen zijn vaak 

 te voorspellen vanuit risicofactoren.

Oorzaak kind- intern 
Oorzaak ouder/gezin- omgeving: extern 

Interne risicofactor

Ouders en gezin 

Omgevings- risicofactor

Opdracht: Begrippen opspeuren

Lees eerst de opdracht hieronder goed door en klik voor jezelf op de timer
(je hebt 20 min de tijd). 

Opdracht: 
Zoek  de onderstaande begrippen op, op internet. 
Beschrijf wat elk begrip inhoudt. En geef aan wat het verschil is tussen
de begrippen.

- Ongewenst gedrag

- Gedragsprobleem

- Gedragsstoornis

Ongewenst gedrag

Handelingen (van een groep of) van een individu, gericht tegen een persoon die deze handelingen als bedreigend, vernederend of intimiderend ervaart. Dit hoeft niet structureel plaats te vinden. En kan eenmalig zijn.

Gedragsprobleem

Gedragsproblemen zijn de ongewenste gedragingen die voor de omgeving of het kind zelf storend zijn. Hieronder valt bijvoorbeeld agressief, driftig of ongehoorzaam gedrag. Ook vernielzucht of pestgedrag horen hierbij. Door die problemen verloopt nu de ontwikkeling minder goed. Het probleem is vaak aan de situatie gebonden.

Gedragsstoornis

Als het probleemgedrag langer dan zes maanden duurt, kan er sprake zijn van een gedragsstoornis.

Bij een gedragsstoornis komen de symptomen in bepaalde combinaties voor, die ook in de DSM-V zijn beschreven.

Ongewenst gedrag

Handelingen (van een groep of) van een individu, gericht tegen een persoon die deze handelingen als bedreigend, vernederend of intimiderend ervaart. Dit hoeft niet structureel plaats te vinden en kan eenmalig zijn.

Gedragsprobleem

Gedragsproblemen zijn de ongewenste gedragingen die voor de omgeving of het kind zelf storend zijn. Hieronder valt bijvoorbeeld agressief, driftig of ongehoorzaam gedrag. Ook vernielzucht of pestgedrag horen hierbij. Door die problemen verloopt nu de ontwikkeling minder goed. Het probleem is vaak aan de situatie gebonden.

Gedragsstoornis

Als het probleemgedrag langer dan zes maanden duurt, kan er sprake zijn van een gedragsstoornis. Bij een gedragsstoornis komen de symptomen in bepaalde combinaties voor, die ook in de DSM-V zijn beschreven.

Invloed van de omgeving/ ouders 

We komen tot de conclusie dat de omgeving erg belangrijk is voor het kind.
Krijgt het kind de stimulans vanuit zijn omgeving dan heeft het de kans om zich goed te ontwikkelen.
Echter soms doen ouders/verzorgers/opvoeders nog zo hun best maar toch blijven er problemen. Het kan zijn dat dit te maken kan hebben met puberteit, foute vrienden, en/of een ontwikkelingsprobleem.

LET OP! Ontwikkelingsprobleem= in te halen. Ontwikkelingsachterstand niet.

LET OP! Een gedragsprobleem = kan weggaan. Een gedragsstoornis: is blijvend/je kan ermee leren omgaan (afhankelijk van het type gedragsstoornis).

Problemen in de ontwikkeling

Sociale problematiek

Mensen bevinden zich langdurig in een probleemsituatie, waardoor ze op achterstand staan ten opzichte van andere mensen.

Ook wel Maatschappelijke problematiek genoemd

Kenmerken sociale problematiek 

1.  Het probleem betreft kleine of grote groepen mensen in de maatschappij 
   
2.  De problematiek is vaak het gevolg van een achterstelling in de maatschappij 
3. Sociale problematiek kan niet gemakkelijk worden opgelost 
4. . Sociale problematiek= groter risico op andere problemen 
5. . Sociale problematiek van kind = van de ouders

Voorbeelden van ''Sociale problematiek''

laag inkomen

werkloosheid

verslaving

huiselijk geweld

combinatie van de andere punten

slechte woonomstandigheden

blz 185 samen doornemen

Armoede

Oorzaken armoede

• werkloosheid
• arbeidsongeschiktheid
• echtscheiding
• verslaving
• schulden maken

wat is het gevolg voor kinderen?

Echtscheiding

Vechtscheiding

Negatieve gevoelens naar ex-partner met bedoeling schade toe te brengen bij hem/ haar.

Co-ouderschap

Samen opvoeden van kind(eren) door beide ouders, die niet samenwonen. Alles is zoveel mogelijk gelijk verdeeld.

wat is het gevolg voor kinderen?

Werkloosheid

Oorzaken

• Minder werkgelegenheid
• Beleid van de overheid: subsidies/ toeslagen

Gevolgen

• depressiviteit
• isolement
• armoede

wat is het gevolg voor kinderen?

Vluchtelingen

Asielzoeker

Iemand die in een ander land de vluchtelingsstatus aanvraagt.

Vluchteling

Iemand die in zijn thuisland gegronde vrees heeft voor vervolging en een asielvergunning krijgt in een ander land.

Gevolgen

• Psychotrauma: psychische en lichamelijk reactie op een ingrijpende gebeurtenis, dus hoe iemand reageert als de gebeurtenis voorbij is.
• Depressiviteit
• Angst- en paniekreacties
• Nachtmerries
• Hoofdpijn
• Prikkelbaarheid

wat is het gevolg voor kinderen?

Huiselijk geweld

Huiselijk geweld

Geweld dat wordt gepleegd door iemand uit de huiselijke kring van het slachtoffer. Zowel lichamelijk als seksueel als psychisch.

Kindermishandeling

Vorm van mishandeling die voor een kind bedreigend of gewelddadig is en waarbij afwijkingen bij het kind ontstaan of zullen ontstaan.

Vormen van huiselijk geweld

• kindermishandeling
• oudermishandeling
• ouderenmishandeling
• partnergeweld / ex-partner
• eergerelateerd geweld

wat is het gevolg voor kinderen?

Nog wakkerrrr?? even een opdrachtje tussendoor....

Lees hieronder de korte opdracht en zet de timer. 

Pak je licentie erbij en ga naar: 

Boek - Methodiek - Thema 2- 'Oriëntatie op de mens en zijn ontwikkeling'. 
Ga vervolgens naar thema 8.4 & 8.5. Lees deze goed door en schrijf de blauwe begrippen met daarachter de betekenis voor jezelf op... 

Lesdoelen check voor jezelf! 

Lesdoelen check - SPIN IT!

Draai aan het wiel en vertel hardop tegen jezelf wat je hebt geleerd. Kun je het begrip uitleggen in je eigen woorden? Is dit nog lastig ga neem de stof dan door, maak de opdrachten (zie laatste dia huiswerk) en stel vragen aan de docent.

Zelfstandig werk- Huiswerk : 

Ga nu zelfstandig aan de slag met de opdrachten uit je licentie Thieme Meulenhoff. 
Boek - Methodiek - Thema 2- 'Oriëntatie op de mens en zijn ontwikkeling' 

 Lees & Maak opdrachten: 
1. 2.8 Problemen in de ontwikkeling alleen verwerkingsopdrachten niveau 3/4 
2. Test je kennis over oriëntatie op de mens en zijn ontwikkeling, Problemen in de ontwikkeling test 1 & test 2 

Bovenstaande opdrachten worden geregistreerd als je aanwezigheidsuren. Geen opdrachten gemaakt? Alle lesuren afwezig! Vergeet niet de groepscode in te vullen: 
CODE F20B- XLISH4UT                                           CODE F20A- KLA49ULR

Feedback W1- online les

https://www.menti.com/eddt4v9wuq

OF via de : 

QR Code: