Gente Joven 4 unidad 1

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• Middelbare school
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• Leerjaar 5

Gente Joven 4 unidad 1

El programa y los objetivos

Hoy empezamos con la unidad 1 de Gente Joven 4.

Después de esta clase:

1. sabes qué vamos a hacer este período.
2. concoces algo de vocabulario relacionado al teatro y para describir movimiento y posición

Información importante

• Obtienes una lista de vocabulario. ¡Guárdala bien!
• En la semana de pruebas tienes una prueba sobre la unidad 1. También tienes que estudiar la lista de vocabulario.
• Cada semana estudias vocabulario (y gramática).
• En las semanas 50 y 51 habrá discusiones en grupos de dos.

Abre el LT en las p. 10 y 11

¿Quién tiene razón?

Hacemos el ejercicio en la página 11.

Seguimos en las p. 12 y 13

¿Qué sabes de teatro?

• Hacemos el ejercicio 1A. Completa las definiciones de las palabras relacionadas al teatro. 
• Ahora, añade las palabras nuevas a tu lista de vocabulario.

Seguimos en las p. 12 y 13

¿Qué sabes de teatro?

• Hacemos el ejercicio 1B. El primer fragmento trata de los imágenes naranjas. El segundo fragmento de los amarillos.

                                                                             *auriculares = koptelefoon

Vocabulario

Compara con tu lista de vocabulario. ¿Hay algo que no entiendes?

Deberes para el miércoles

Estudia la primera página de la lista de vocabulario SP-NL

La clase del jueves

1. Repaso del vocabulario 
2. Aplicar el vocabulario en dos ejercicios.
3. Leemos y corregimos unas descripciones de escenas de teatro.

Objetivos: fortalecer el vocabulario y practicar la escritura

Traduce en tu cuaderno

1. Me pongo de rodillas.
2. Los personajes se alejan.
3. Borja está de pie.
4. Todos estamos tumbados.
5. Al lado del sofá.
6. Encima de la mesa.
7. Delante del escenario
8. El guión

Traduce en tu cuaderno

1. Ik ga op mijn knieën zitten. 
2. De personages gaan weg.
3. Borja staat.
4. We liggen allemaal.
5. Naast de bank
6. Op de tafel
7. Voor het toneel
8. het script

Libro de Ejercicios, p. 8

Haz los ejercicios 7 y 8.

• Bij 7: Vul in de zinnen alleen de wederkerende voornaamwoorden in, daarna de infinitieven. Vertaal de infinitieven ook!
• Bij 8: Beschrijf in volzinnen wat het poppetje doet, waar hij zich bevindt en hoe hij beweegt. Koppel je zinnen aan elkaar met voegwoorden zoals: luego, después, también, además, en el siguiente imagen ...

LT p. 12, ej. 2A

• Leemos juntos el texto y corregimos los errores.
• Ahora, haz lo mismo en el ejercicio 2, LE p. 5 (=deberes para mañana, o quizás lo corregimos enseguida.)

Evaluación

¿Qué tal esta clase?

¿Qué has aprendido hoy?

La clase del jueves

1. Vervangende opdracht luistertoets
2. Ver los puntos de la prueba de escuchar
3. Control + corrección de los deberes
4. Gramática: perífrasis verbales + ejercicios (=deberes)

Los deberes

Hacer:

• LE p. 5, ejercicio 2
• LE p. 8, ejercicio 7+8

Estudiar:

• Primera página de la lista de vocabulario, SP-NL én NL-SP.
  

En la clase voy a controlar los deberes.

Los deberes

La clase del viernes

1. Control de los deberes
2. Repaso: perífrasis verbales
3. Las acotaciones / Palabras para expresar el modo
4. A trabajar con los deberes

Perífrasis verbales

1. ponerse a + infinitivo                  beginnen met …
2. dejar de + infinitivo                      ophouden met …
3. estar a punto de + infinitivo     op het punt staan te …
4. acabar de + infinitivo                  ophouden met …
5. volver (ue) a + infinitivo              opnieuw beginnen met, opnieuw doen …
6. llegar a + infinitivo                        uiteindelijk doen, erin slagen iets te doen
7. seguir (i) + gerundio                    doorgaan met …
8. llevar + periode + gerundio      iets een tijd aan het doen zijn

LE p. 7, ejercicio 6

Leemos y traducimos juntos las frases. ¡Pon atención!

Ahora, vuelve a escribir las frases, usando las perífrasis verbales.

LT p. 13, ejercicio 2B

Lee el texto e intenta responder a las preguntas en holandés.

LT p. 13, ejercicio 3

Lee el guión y clasifíca las acotaciones en la tabla.

¿Estás listo/a? Haz los deberes.

• LE p. 5, ej. 1
• estudiar vocabulario (perífrasis verbales + expresar el modo, SP-NL én NL-SP)

Expresar el modo

gerundio	sacando entrando ... lentamente mirando
sin + infinitivo	sin moverse sin mirar
adverbio	silenciosamente entrando ... lentamente rápidamente

La clase del lunes

1. Control del vocabulario
2. Corregir los deberes
3. Vocabulario sobre el vestuario
4. A trabajar con ejercicios
5. ¿Jugar un juego?

Objetivo: Después de esta clase sabes describir detalladamente el vestuario y los disfraces de algunos personajes.

Control del vocabulario

Traduce en tu cuaderno:

1. Estábamos a punto de entrar.
2. Sandra acaba de salir con prisas.
3. Los niños vuelven a llorar.
4. Ik ga door met mijn sleutels zoeken. 

Corregir los deberes

El vestuario (LT p. 14)

A. - Zonder in de woordenlijst te kijken, probeer alle genoemde kledingstukken en accessoires op het plaatje te vinden.

- Benoem daarna de dingen die niet beschreven staan. 

Controleer dan in de woordenlijst of je alles goed had!

Verbos para describir el vestuario

1. llevar
2. ponerse
3. quitarse
4. cambiarse de ropa
5. disfrazarse
6. ir disfrazado de ...

Verbos para describir el vestuario

1. llevar - dragen - El personaje lleva un traje verde.
2. ponerse - aandoen - Me pongo los zapatos.
3. quitarse - uitdoen - Acabo de quitar los zapatos.
4. cambiarse de ropa - omkleden - Nos vamos a cambiar.
5. disfrazarse - zich verkleden - De niña me disfrazaba mucho.
6. ir disfrazado de ... - verkleed gaan als - Siempre iba disfrazada de pirata.

A trabajar con los deberes

Haz en el LE:

• p. 10, ej. 10. Beschrijf de keding gedetailleerd. (Bedenk kleuren zelf, of kleur in...)
• p. 9, ej. 9. Let goed op de werkwoordstijd!
• p. 11, ej. 11. Maak een tekening van jou als kind, verkleed. Beschrijf gedetailleerd hoe je verkleed was. 

Estudia el vocabulario: ropa y complementos

La clase del viernes

• ¿Qué tal los deberes?
• Hablamos de estados de ánimo.
• Terminar los deberes para el lunes
• Jugamos a Quizlet

Objetivos: repasar el vocabulario para describir ropa y complementos y reconocer + describir estados de ánimo

LT p. 14, ejercicio 5

• A. Noteer bij 1 t/m 10 de emotie die je in de zin hoort.

• B. Schrijf zelf een paar zinnen die je met verschillende emoties kunt uitspreken. Oefen dit met je buren. 

El verbo estar y estados de ánimo

LE p. 6, ejercicio 3

Deberes para el lunes

Hacer en el LE:

• p. 6, ej. 3
• p. 11, ej. 12 (Escribe frases como: 'Está ... porque ...')

Estudiar vocabulario (maandag overhoring!)

• Repasar todo de las primeras dos páginas
• Estados de ánimo SP-NL