2122 Klas 3 Dans 4e wand

• dans en drama
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Periode 1/T1

Je bezoekt een dansvoorstelling en krijgt een workshop van een professional uit het werkveld. Daarnaast onderzoek je een bepaald aspect van het danswerkveld. De uitkomsten van je onderzoek verwerk je in een choreografie/presentatie.  

Wegingsfactor 1x. Afronden voor de herfstvakantie. 

Door de 4e wand aan elke kant

Theoretische onderzoeksvraag:

Hoe breek je door de vierde wand als danser en hoe kom je in contact met het publiek?

Artistiek product:

Hoe maak je een choreografie interessant wanneer het publiek rondom staat? En hoe kom je in contact met je publiek?

Planning 

Week 36 (6-10 sept) (Machinefrabiek) 

Workshop concept Fysical Introduction/ Mechanical Ecstacy 

Doel: In hoeverre komt het vierde wand principe naar voren in beide concepten?  Hoe worden de spelers/ dansers geacht contact te maken en te houden met het publiek? 

Planning 

Week 37 (13-17 sept): 

Fysieke kennismaking PD/ 20 min (Machinefabriek) 

Doel: in actie komen. Vertrouwde sfeer creëren. 

Interview naar aanleiding van onderzoeksvraag/ 20 min 

Doel: gesprek voeren/ interview  

Wat zijn de persoonlijke ervaringen en opvattingen van de danser m.b.t. het door de 4e wand breken en in contact te staan met het publiek? Wat als het publiek rondom is opgesteld? 

Repetitie bekijken Freedom/ 1 uur 

Kijkopdracht: In hoeverre komt het 4e wand principe naar voren tijdens de repetitie?  

Hoe worden de spelers/ dansers geacht contact te maken/ te houden met het publiek? 

Planning

Week 38 (20-24 sept) (School) 

In de les aan de slag met verwerkingsopdracht en beantwoorden onderzoeksvraag (theoretisch als artistiek) 

Week 39 (27 sept-1 okt) (School) 

In de les aan de slag met verwerkingsopdracht en beantwoorden onderzoeksvraag (theoretisch als artistiek) 

Week 40 (4-8 okt) (School) 

In de les aan de slag met verwerkingsopdracht en beantwoorden onderzoeksvraag (theoretisch als artistiek) 

Week 41 (11-15 okt) (School) 

In de les presenteren en evalueren opbrengst onderzoek.  

Beoordeling. 

14 of 15 okt Try-out Freedom- afsluiting project.  

 

Ga in groepjes van 3 in overleg.
Wat is de 4e wand?

Wat zouden we bedoelen met de projectnaam:
Door de 4e wand aan elke kant?

Een aantal voorbeelden

Wel of geen 4e wand.

That is the question.

www.parool.nl

In groepjes van ongeveer 4

Zoek een filmfragment waarbij je duidelijk ziet dat de dansers door de 4e wand breken. 

Interview

Volgende week ga je een danser interviewen.

Dit interview gaat over de (hoofd)onderzoeksvraag;

Hoe breek je door de vierde wand als danser en hoe kom je in contact met het publiek?

Vragen bedenken

Bedenk nu een aantal subvragen die je aan de danser kan stellen. 

Bijvoorbeeld :

Welke training krijg je als danser/student om te leren omgaan met je publiek.

Heb je wel eens een dansstuk gedanst waarbij je door de 4e wand moest breken. Hoe deed je dat/ hoe voelde dat? 

Etc

Werk de vragen uit en neem dit mee naar het interview. Zorg dat je de antwoorden kan opschrijven. 

Verdeel de rollen in je groepje: Wie stelt vragen/ wie noteert het antwoord?

Volgende week

Week 36 (6-10 sept): 

Fysieke kennismaking PD/ 20 min (Machinefabriek) 

Doel: in actie komen. Vertrouwde sfeer creëren. 

Interview naar aanleiding van onderzoeksvraag/ 20 min 

Doel: gesprek voeren/ interview  

Wat zijn de persoonlijke ervaringen en opvattingen van de danser m.b.t. het door de 4e wand breken en in contact te staan met het publiek? Wat als het publiek rondom is opgesteld? 

Repetitie bekijken Freedom/ 1 uur 

Kijkopdracht: In hoeverre komt het 4e wand principe naar voren tijdens de repetitie?  

Hoe worden de spelers/ dansers geacht contact te maken/ te houden met het publiek? 

Wat neem je mee?

1. Danskleding heb je aan. 

We gaan niet omkleding in de Machinefabriek

2. Pen en papier.

3. Wat te drinken.

4. Een goed humeur en een open en onderzoekende houding.