Generiek les 4 Presentatie

Les 4 generiek: Presentatie thema 1

~ Motivatie en mindset ~ 
Alexandra Grassgreen
Marco Hartman
Marjan Zwalve
1 / 32
volgende
Slide 1: Tekstslide
EngelsMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 2

In deze les zitten 32 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 4 min

Onderdelen in deze les

Les 4 generiek: Presentatie thema 1

~ Motivatie en mindset ~ 
Alexandra Grassgreen
Marco Hartman
Marjan Zwalve

Slide 1 - Tekstslide

Inhoud van de presentatie
Twee onderdelen: 

Geel: eerste onderdeel gericht aan medestudenten
Theorie

Blauw: tweede onderdeel gericht aan vmbo onderbouw
Koppeling theorie aan praktijk en Praktijk

Slide 2 - Tekstslide


Luc Stevens
'Eerst het kind, dan de leerling.'

Slide 3 - Tekstslide

CAR - Model
Psychologische basisbehoeften:

  • Relatie: anderen waarderen mij en willen met mij omgaan… 

  • Autonomie: ik kan het zelf, hoewel niet altijd alleen… 

  • Competentie: ik geloof en heb plezier in mijn eigen kunnen…

Slide 4 - Tekstslide

Competentie
Ik geloof en heb plezier in mijn eigen kunnen....
Maar wat als je dat nou niet hebt?

“Dat kan ik niet... Ik snap het niet... Ik ga dit nooit leren...”



Het verhaal van de 2 wolven.






Slide 5 - Tekstslide

Motivatie en mindset
  • Intrinsieke en extrinsieke motivatie
     (zelfdeterminatie theorie: Deci/Ryan)

  • Mindset
     (Dweck)

  • Positieve innerlijke werkbeleving
     (Amabile/Kramer)

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Video

In de klas
- Snap ik niet gelijk alles
- Durf ik alles te zeggen
- Vraag ik nooit iets, anderen vinden mij dan vast dom
- Weet ik altijd veel
- Nieuwe dingen maken mij nieuwsgierig.

Slide 8 - Tekstslide

 Hoe is dat bij jou?
Je krijgt zo een aantal stellingen te zien. Je mag op de stellingen reageren.  Je schrijft op wat jij denkt, niks is dus fout.

Slide 9 - Tekstslide

Ik vind het niet erg om een fout te maken, daar leer ik alleen maar van.

Slide 10 - Woordweb

Als iemand zegt dat ik iets niet kan, dan stop ik ermee en voel ik me best dom.

Slide 11 - Woordweb

Vaste mindset 
- je bent zoals je bent, dan kan je niet veranderen
- Ik ga uitdagingen uit de weg
-  als het niet lukt, dan geef ik op
- je kunt niet veranderen hoe slim je bent
- kritiek van anderen negeer ik

Slide 12 - Tekstslide

- Ik kan dit niet hoor (engelse tekst/video)
- Als is gefrustreerd ben dan geef ik snel op
- Ik ben ergens goed in of ik ben ergens slecht in. Dat is gewoon zo.
- Ik vind het niet zo leuk om uitgedaagd te worden.
- Als ik iets niet goed doe, dan ben ik slecht bezig.
- Als anderen een goed cijfer halen dan voel ik dat als een bedreiging. Ik moet dat ook kunnen!
- Alles wat ik nu kan of weet bepaalt alles in mijn leven.

Slide 13 - Tekstslide

Groeimindset
-   als het niet lukt, probeer ik het gewoon nog een keer
- nieuwe dingen leren is leuk
- kritiek van anderen geeft mij energie om het anders te doen
- als ik zie dat een anders iets kan, wil ik dat ook leren

Slide 14 - Tekstslide

- Ik kan alles leren wat ik wil
- Als ik gefrustreerd ben over iets, dan houd ik vol en zet door.
- Ik kan overal goed in worden, ook als ik iets heel moeilijk vind.
- Ik vind het leuk om uitgedaagd te worden met nieuwe dingen
- Als ik iets fout heb gedaan, dan is dat een moment om van te leren.
- Als anderen een goed cijfer halen, dan zie ik dat als een uitdaging om het ook te proberen
- Mijn instelling en inspanning bepaalt alles

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Video

Voorbereiding Quiz
In Som of Magister zetten dat de leerlingen een pet/hoed meenemen de volgende les.

Slide 19 - Tekstslide

Quiz
Het is tijd voor een kleine quiz.
Let op! Er zijn geen foute of goede antwoorden!
Het gaat erom wat jij zou doen of denken. Hoe eerlijker je antwoord geeft, hoe beter!

  • Pak je pet/hoed erbij.
  • De docent geeft aan wanneer je je pet of hoed mag pakken.

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Tekstslide

A. Als ik een opdracht zonder veel moeite en zonder fouten kan maken.
B. Als ik steeds ergens ietsje beter in word.
1. Wanneer voel jij je het slimst op school?

Slide 22 - Tekstslide

A. Ik heb het gevoel dat ik iets aan het leren ben.
B. Ik ben er waarschijnlijk niet erg goed in.
2. Wat denk je wanneer iets dat je vaak hebt geoefend nog niet goed lukt?

Slide 23 - Tekstslide

A. Ik ben gewoon niet goed in het vak waarvoor ik slechte punten haal. 
B. Ik moet de volgende keer harder werken.
3. Wat denk je als je slechte cijfers haalt op school?

Slide 24 - Tekstslide

A. Ik probeer het snel te vergeten.
B. Ik probeer er iets van te leren.
4. Wat denk je wanneer je docent zegt dat je een opdracht niet goed hebt gemaakt?

Slide 25 - Tekstslide

Zij zijn beter dan ik.
Zij hebben harder gewerkt dan ik.
5. Wat betekent het wanneer klasgenoten iets beter kunnen dan jij?

Slide 26 - Tekstslide

A. Een opdracht die moeilijk is zodat ik mijn hersens moet laten kraken.
B. Een opdracht die vrij gemakkelijk is, zodat ik het goed zal doen.
6. Aan wat voor opdracht werk jij het liefst?

Slide 27 - Tekstslide

A. Eens
B. Oneens
"Jij bent zo slim als je bent en daar kun je niet echt veel aan veranderen".

Slide 28 - Tekstslide

petje af voor jou!

Slide 29 - Tekstslide

Waarom hebben we voor deze vraagstelling gekozen? 
  • Om het verschil tussen een Growth mindset en een Fixed mindset te kunnen verduidelijken.
  • De vragen zijn zo gemaakt dat er niet een goed of een fout antwoord is. 
  • Het roept herkenning op bij de leerlingen
  • Het zet leerling tot nadenken over hoe zij iets aanpakken en hoe het ook anders zou kunnen.

Slide 30 - Tekstslide

Thank you for your attention!

Slide 31 - Tekstslide

Slide 32 - Tekstslide