10.2 de Duitse bezetting 24

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

10.2 De Duitse Bezetting

Leerdoelen bladzijde 239

Deze les

• Welk K.A. past bij de bron?
• Starten met 10.2 
• KA en de bronnen

K.A.?

 Bericht van de radionieuwsdienst van 8.00 uur op 10 mei 1940.

Goedemorgen dames en heren.

Hier is Hilversum, Nederlandse Omroep algemeen programma. Wij vragen Uw aandacht voor het ANP. Het Algemeen Hoofdkwartier deelde ons hedenmorgen om kwart over vijf het volgende mede: Van drie uur af hebben Duitse troepen de grens overschreden. Vliegaanvallen zijn geprobeerd op enkele vliegvelden. Weermacht en afweer zijn paraat bevonden. Inundaties voltrekken zich volgens plan. Voor zover bekend zijn tenminste zes Duitse vliegtuigen neergehaald.

Oorlogsdreiging voor de dierentuin

10 mei 1940

 De Duitse bezetting en de regering in Londen

AAN DE SLAG

Maken vraag 3 en 4 op bladzijde 224(10.2)

Klaar? 

Kijk naar de leerdoelen van 10.2 op blz. 239. Maak een samenvatting a.d.h.v. deze leerdoelen.

Ga verder met vraag 11,12 en 13 

Rauter was de hoogste politiechef van de nazi's in Nederland tijdens de Duitse bezetting in de Tweede Wereldoorlog. Hij was de aanjager van de jodenvervolging. Hij is vanwege zijn oorlogsmisdaden veroordeeld tot de doodstraf.

• In totaal waren er rond de 45.000 Nederlanders die actief verzet pleegden. 
• Maar dat konden ze niet doen zonder de hulp van honderduizenden anderen.
• Verzet plegen was levensgevaarlijk: niet alleen voor jezelf, maar ook voor je omgeving.

les 2

Deze les

10.2 De Duitse bezetting 

uitleg/ aantekeningen over 10.2

KA opdracht 10.2

Beeldmateriaal

U-Talent Masterclasses Periode 1

(30 september – 13 december)

Aanmelddeadline: 13 september

Bouw je droomhuis  7 november

Nat-Schei-Wis-Techniek 

Klassenwerk (reeks)

12 november, 6 december, 4 februari 

Nat-Schei-Wis

4/5 havo-vwo

Forensisch onderzoek

18 november

Nederlands, Informatica, Wiskunde

4/5 havo, 4/5/6 vwo

Game development

21 november Informatica

Oranjebewaarders? Voetballers met een migratieachtergrond in de media

22 november

Aardrijkskunde, Geschiedenis, Maatschappijleer

4/5 havo, 4/5/6 vwo

Papier en karton: toveren met nieuwe grondstoffen

28 november

Bio-Wis-Nat-Schei

4/5 havo-vwo

Vertalen: het juiste woord of de beste tool?

29 november

Talen, Informatica, Filosofie

5 havo, 5/6 vwo

Fight for what's Right? De ethiek van activisme

2 december

Maatschappijleer, Filosofie

4/5 havo, 4/5/6 vwo

Door wie word jij beïnvloed?

6 december

Maatschappijleer, Aardrijkskunde

4/5 havo, 4/5/6 vwo

De Raspberry Pi & Arduino

11 december

Informatica, Wiskunde

4/5 havo-vwo

Welke keuzen heb je tijdens een bezetting? 

Collaboratie en verzet

Collaboreren: Meewerken met de bezetter.

Accomoderen: Je aanpassen aan de situatie. Niet in verzet komen maar ook niet collaboreren; je maakt er het beste van. Dit deden de meeste Nederlanders.

Verzet: Zich verzetten tegen de vijand. 

Ariërverklaring

Bestuursambtenaren, politie, medewerkers ministerie mochten op hun plaats blijven.

Behielden positie mits zij een ariërverklaring ondertekenden.

200.000 Nederlanders moesten de verklaring afleggen en slechts enkele tientallen weigerden

Vraag voor leerlingen: Hoeveel van de 200.000 Nederlandse ambtenaren ondertekende deze verklaring?

Collaboratie

Samenwerken met de Duitse bezetter

bijvoorbeeld:

Lid worden van de NSB

Verklikken

Jodenjagers

Het Verzet

• Verzet:  tegenwerken van de bezetter. 
  
  
• Passief: niet gehoorzamen.
• Actief: gebruik van geweld. 

Bronnen en kenmerkende aspecten

Bekijk blz. 223 t/m 227. Je komt 5 beeldbronnen tegen. 

Koppel elke beeldbron aan een of meerdere kenmerkende aspecten. Leg goed uit waarom. 

Gebruik kenmerken van de bron om dit uit te leggen.

Bespreken 

les 3

les 3

Deze les

10.2 Verzet, accommodatie, onderduiken 

 razzia van Putten

Alle post- en sierduiven moeten worden gedood. 

Duiven vliegen vrij rond en kunnen 

boodschappen brengen naar de geallieerden.

Duivenpootjes mét ring moeten 

als bewijs worden ingeleverd.

Terug naar 1938 en de flop die Appeasementpolitiek  bleek te zijn ..................

Peace in our time

- Neville Chamberlain

Appeasementpolitiek

• De toegeeflijke politiek die vooral gevoerd werd door de Engelse premier Chamberlain noemen we ook wel appeasementpolitiek
• Toegeven aan Hitler om oorlog te voorkomen

Vechten voor 

de vijand

• De Nederlandse SS bestond uit ongeveer 7000 man.
  

Onderduiken

• Onderduiken om je te verbergen zodat je niet wordt opgepakt door de politie of Duitsers. 
• Dit zijn niet alleen Joden, maar iedereen die het risico loopt opgepakt te worden: studenten, mannen, verzetsstrijders enz. 
• Op het hoogtepunt zijn er alleen al in Nederland ruim 350.000 mensen ondergedoken

Verzet

• Wat is verzet? Zorg dat je diverse voorbeelden kan noemen van actief en passief verzet.
• Aanslagen plegen of illegale krantjes verspreiden? Onderduikers helpen? Of naar rechts gaan als de Duitsers zeggen dat je naar links moet gaan?

RAZZIA'S

Georganiseerde jacht om mensen op te pakken:
Joden, tegenstanders, verzetsmensen

2 oktober

Vrouwtje van Putten

Friedrich  Christiansen 

Razzia in Putten

Aan de slag met de opdrachten

Lezen 10.2 en maken 10.2 vraag 3 t/m 10

Memo online of in schrift

Wat is een Ariërverklaring?

1. Een moeilijk vervalsbaar paspoort die speciaal gemaakt werd voor ambtenaren
2. een verklaring waarin iemand moest aangeven dat hij een Ariër en dus geen jood was
3. een verklaring waarin stond dat iemand als ambtenaar werkte
4. een verklaring waarin iemand aangaf dat Ariërs minderwaardige personen zijn

Stel je bent ambtenaar in deze tijd en je probeert je baan te houden. Om dit te kunnen doen moet je een Ariërverklaring tekenen.

1. Verzet
2. Collaboratie
3. Accommodatie
4. geen van deze drie.

 Deze les 10.2 De Duitse bezetting

Terugkoppeling

Beeldmateriaal 

Maken vragen

Gelijkschakeling

vanaf mei 1940

Elke burger, organisatie en vereniging moest zich houden aan de ideeën van de Nazi's en trouw zijn aan het Leidersbeginsel. Iedereen die dit niet deed, 

werd ontslagen en of opgepakt.

Journalisten mochten alleen schrijven wat de Nazi's opdroegen (censuur)

Reacties van de bevolking

• accomodatie.
• collaboratie
• verzet

Lunteren

 Nationaal Tehuis (de muur van Mussert)

AAN DE SLAG

Muur van Mussert. Zoek uit op internet, wat? en waar?, wat is het historisch belang van deze muur volgens jou? Wat vind jij? Toch maar slopen of behouden als Rijksmonument en waarom? Noteer in je schrift.

Klaar? kies-->

Samenvatten met leerdoelen blz.239

Huiswerk Werkwijzer (maak vragen 10.2)

Hoe zit het in jouw familie? Jouw straat? Jouw geboortedorp? Wat is hun verhaal? Ga op onderzoek uit (online)