Les 1 Wat is ontwikkelen - LEF 3A
Wat herinner je je nog van toen je heel klein was?
1 / 25
Onderdelen in deze les
Wat herinner je je nog van toen je heel klein was?
Slide 1 - Woordweb
Eigen verhaal: Ik heb 2 dochters. Ik was 27 jaar toen mijn eerste dochter geboren werd. Ik weet nog goed hoe ze na de geboorte de pasgeboren baby in mijn armen legde, zo klein. En toen ze gingen kruipen - tijgeren - leerde lopen en fietsen. En nu is mijn oudste dochter al 14. Wat zijn ze groot geworden en wat hebben ze veel bijgeleerd. Eigenlijk hebben ze mij nu veel minder nodig...
Wat weet je nog over je lagere schooltijd?
Slide 2 - Woordweb
Jullie hebben nog veel herinneringen over baby, schooltijd in de lagere school enz. Zijn dat dezelfde dingen als waar jullie nu op deze leeftijd mee bezig zijn?
Als je een tijdlijn zou maken (teken een lijn op het bord) dan zie je dat je telkens met andere dingen bezig bent en andere stappen maakt. Waar in de tijdlijn leerde je praten? Waar leerde je fietsen? ... Je hebt al heel wat veranderingen doorgemaakt gedurende je leven tot nu toe. Dit noemen we ONTWIKKELEN
Wat houdt je nu bezig nu je 14-15 jaar bent?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Wat doen je grootouders doorheen de dag?
Slide 4 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Wat zie je op deze afbeelding? Baby die ligt en slaapt, baby die gaat kruipen, zitten, staan, lopen..
Maar die ontwikkeling loopt nog verder door. We gaan leren fietsen, ....
Ontwikkelen is eigenlijk ook veranderen en we leren nieuwe dingen. Als we kijken naar de definitie van ontwikkelen....
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Video
.
Wat is ontwikkelen eigenlijk. Ik ga jullie een filmpje laten zien en ga jullie straks vragen wat jullie gezien en gehoord hebben over ‘ontwikkeling’.
LKR:
Als je kijkt naar het leren stappen. Dan leert de baby zich eerst op de buik te rollen, dan zitten, dan kruipen, dan optrekken, dan overal langslopen om dan zelfstandig te leren lopen.
We kunnen zeggen dat ontwikkelen ook een beetje veranderen is waarbij we nieuwe dingen leren.
Slide 8 - Tekstslide
taalondersteuning : moeilijke begrippen uitleggen veranderingsproces : Als je alleen al kijkt naar de bay, dan zie je dati veranderd.
zie vorige foto baby die van liggen tot lopen komt.= vooruitgang. De baby leert telkens nieuwe dingen en de dingen die die al kan, daar gaat hij beter in worden. Eerst loopt die heel voorzichtig aan de hand, loopwagentje, maar geleidelijk aan loopt die zonder hand alleen.
Slide 9 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
competentie:
Dit kan je je voorstellen als een gereedschapskist. In de gereedschapskist zitten allerlei gereedschappen: hamers, schroevendraaiers, tangen, ... Elk gereedschap heeft een speciale functie en kan je gebruiken bij een specifieke klus. Bv schroevendraaier om een kast in elkaar te zetten.
Nu, in het dagelijks leven hebben we ook een soort gereedschapskist, maar in plaats van hamers en schroevendraaiers, zitten er competenties in. Competenties zijn als de vaardigheden en eigenschappen die we hebben geleerd zolas lezen, schrijven, rekenen. Dat zijn allemaal competenties die je helpen in het leven. Bv rekenen om boodschappen te kunnen doen.
Dus eigenlijk zijn competenties als de gereedschappen in je gereedschapskist die je helpen om verschillende taken en uitdagingen aan te pakken in het dagelijks leven
Dit kan je je voorstellen als een gereedschapskist. In de gereedschapskist zitten allerlei gereedschappen: hamers, schroevendraaiers, tangen, ... Elk gereedschap heeft een speciale functie en kan je gebruiken bij een specifieke klus. Bv schroevendraaier om een kast in elkaar te zetten.
Nu, in het dagelijks leven hebben we ook een soort gereedschapskist, maar in plaats van hamers en schroevendraaiers, zitten er competenties in. Competenties zijn als de vaardigheden en eigenschappen die we hebben geleerd zolas lezen, schrijven, rekenen. Dat zijn allemaal competenties die je helpen in het leven. Bv rekenen om boodschappen te kunnen doen.
Dus eigenlijk zijn competenties als de gereedschappen in je gereedschapskist die je helpen om verschillende taken en uitdagingen aan te pakken in het dagelijks leven
Slide 11 - Tekstslide
Je ziet een achteruitgang of verlies van bepaalde mogelijkheden
- niet meer alles kunnen onthouden
- Slechter zien
- Slechter horen
- Niet meer kunnen auto rijden
....
Slide 12 - Tekstslide
Je ziet een achteruitgang of verlies van bepaalde mogelijkheden
- niet meer alles kunnen onthouden
- Slechter zien
- Slechter horen
- Niet meer kunnen auto rijden
....
Slide 13 - Link
oefening 1a p 18
Je ziet 7 foto's en 7 zinnen. Onderaan de pagina plaats je in het kadertje de juiste letter bij het juiste cijfer.
Oefening 1 B: plaats de nummers van de zinnen bij de juiste vragen. Let op, bij sommige vragen kunnen meerdere nummers geplaatst worden.
Slide 14 - Tekstslide
Welke indeling zou je maken - noteer op het bord.
Hoe heb je het aangepakt?
Wat vond je gemakkelijk?
Wat vond je moeilijk?
In het begin zijn de foto's gemakkelijker te rangschikken omdat we vezel ontwikkelingen doormaken als we jong zijn. Naarmate we ouder worden, wordt dit minder en nemen ontwikkelingen ook af.
Slide 15 - Link
oefening bookwidgets in volgorde plaatsen
LKR: We hebben nu alle foto’s gerangschikt in ons denkbeeldig foto-album. Nu ontwikkelen doen we ons hele leven lang in verschillende levensloopfasen. Deze fasen hebben een naam. En deze fasen zijn begrensd in leeftijd. Dat wil zeggen dat ze een begin en een eindleeftijd hebben. Als we kijken naar de afbeeldingen in de tijdlijn.
LKR: De eerste afbeelding, hoe zouden we deze fase van zo een klein mensje noemen?
LL: De geboorte van een baby
LKR: juist, hoe zouden we die fase dan noemen?
LL: Babyfase
LKR: Welke begin en eindleeftijd zou die fase hebben?
LL: 0 jaar tot 1,5 jaar
LKR: Als we kijken naar de foto van de blokkentoren en het meisje met de broccoli in de hand. Hoe zouden we die fase kunnen noemen? Je bent dan nog klein, maar geen baby meer.
LL: peuterfase
LKR: Welke begin en eindleeftijd zou die fase hebben?
Slide 16 - Tekstslide
Levensloop en fasen: We doorlopen in ons leven of we ontwikkelen in fasen.
Slide 17 - Tekstslide
Hier is nog een overzichtje van de ontwikkelingsfasen gekoppeld aan de leeftijdsgrens.
Slide 18 - Tekstslide
Nu in het filmpje wat we hebben gezien werd verteld dat iedereen op zijn eigen tempo ontwikkeld. Dat betekent dus dat de leeftijdsgrens niet voor sommigen ook verschuift.
Slide 19 - Link
Oefening 1A en 1 B pag 21
Noteer 3 dingen die je geleerd hebt in deze les?
Slide 20 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Noteer 2 vragen die je nog wil stellen?
Slide 21 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Noteer 1 ding wil je straks doorvertellen aan je mama en/of papa, je
vriend(in), je broer of zus. Wat is dat?
vriend(in), je broer of zus. Wat is dat?
Slide 22 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 23 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 24 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 25 - Link
Deze slide heeft geen instructies
