Par. 1.5 Knappe koppen

Begintaak
Wie was Hugo de Groot?

Weet je het niet? Kijk op par. 1.5
Eerder klaar? Lees par. 1.5
Zelfstandig en in stilte
1 / 17
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2

In deze les zitten 17 slides, met tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Begintaak
Wie was Hugo de Groot?

Weet je het niet? Kijk op par. 1.5
Eerder klaar? Lees par. 1.5
Zelfstandig en in stilte

Slide 1 - Tekstslide

Studiewijzer
7/09 Par. 1.1 Machtige mannen in de Republiek
10/09 Par. 1.1 Machtige mannen in de Republiek
14/09 Par. 1.2 De Republiek als handelsland
17/09 Par. 1.2 De Republiek als handelsland
21/09  SO par. 1.1 en 1.2 + par. 1.3 Amsterdam in de Gouden Eeuw
24/09 Par. 1.3 Amsterdam in de Gouden Eeuw
28/09 -
01/10 Par. 1.4 Arm in de Gouden Eeuw
05/10 Par. 1.4 Knappe koppen 
8/10  -
12/10 Par. 1.7 Schilderkunst in de Gouden Eeuw

Slide 2 - Tekstslide

Programma
1. Huiswerk bespreken
2. Uitleg par. 1.5
3. Afsluiten
Filmpje kijken!

Slide 3 - Tekstslide

Leerdoel
Welke beroemde wetenschappers en filosofen leefden in de Gouden Eeuw in de Republiek?

Slide 4 - Tekstslide

Maak de opdrachten van par. 1.4:  1 t/m 6 + 8 en 9 

Slide 5 - Tekstslide

Immigratie
  • Een beter bestaan
  • Door oorlog in andere landen
  • Vervolging vanwege geloof
  • Veel geleerden kwamen naar de Republiek, waar ze mochten denken en schrijven wat ze wilden. 
Rond 1625 was bijna 40% van de Amsterdammers afkomstig uit het buitenland. 

Slide 6 - Tekstslide

Geloof en tolerantie
  • In vergelijking met andere Europese landen was er in de Republiek meer vrijheid en tolerantie

Maar... 
  • De Republiek  was ook Calvinistisch: alleen Calvinisten in de overheid.
  • Calvinistische dominees werden betaald door de overheid.
  • En de katholieken, joden en andere?

Slide 7 - Tekstslide

Handel en tolerantie

Tolerantie kwam voort uit politieke en economische belangen. 

Slide 8 - Tekstslide

Wetenschappelijke revolutie
  • Snelle ontwikkeling in West-Europa op het gebied uitvindingen en wetenschap.
  • Mogelijk door de vrijheid van denken, nieuwsgierigheid en eigen geloof.
  • Proberen de wereld te begrijpen met het verstand in plaats van vanuit het geloof.

  • Vrij denken
  • Onderzoek doen
  • Testen

Slide 9 - Tekstslide

Wetenschap in de Republiek (1)
Christiaan Huygens: wiskunde, natuurkunde en sterrenkunde. Maakte een lens voor een telescoop en zag dat Saturnus geen oren hadden, maar een ring.
Uitvingder van het slingeruurwerk

Slide 10 - Tekstslide

Wetenschap in de Republiek (1)

Janszoon Blaeu: kaartenmaker.
Atlas Maior met 764 kaarten, 3.000 bladzijders.

Slide 11 - Tekstslide

Hugo de Groot

Slide 12 - Tekstslide

Hugo  de Groot

Slide 13 - Tekstslide

Afsluiten
Welke beroemde wetenschappers en filosofen leefden in de Gouden Eeuw in de Republiek?

Slide 14 - Tekstslide

 Oorzaak: de reden waarom iets gebeurd.
  • Directe oorzaak: heeft een gebeurtenis rechtstreeks beïnvloed. Ook wel "aanleiding" genoemd.
  • Indirecte oorzaak: geen rechtstreeks verband met die gebeurtenis, maar heeft er wel invloed op gehad (omstandigheid). 
Gevolg: iets dat door en na een gebeurtenis plaatsvindt.

  • Bedoelde en onbedoelde gevolg
  • Korte of lange termijn gevolg
  • Van meer of minder belang
Rond 10.000 voor Christus kwam er een einde aan
de laatste ijstijd. De oorzaak hiervoor was dat het
warmer werd (klimaatsverandering)

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Video

Afsluiten
Welke beroemde wetenschappers en filosofen leefden in de Gouden Eeuw in de Republiek?

Slide 17 - Tekstslide