H9 Water in het midden-Oosten

H9 Water in het midden-Oosten
1 / 42
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolmavoLeerjaar 4

In deze les zitten 42 slides, met tekstslides en 7 videos.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

H9 Water in het midden-Oosten

Slide 1 - Tekstslide

Slide 2 - Video

Paragraaf 1 leerdoelen
◉ Je kunt de klimaten noemen die in het Midden-Oosten voorkomen.
◉ Je kunt op de kaart de gebieden met de meeste neerslag in het Midden-Oosten aanwijzen.
◉ Je kunt op de kaart de gebieden aanwijzen waar de bevolkingsdichtheid in het Midden-Oosten het hoogst is.
◉ Je kunt uitleggen waarom de bevolkingsconcentraties op die plekken liggen.
◉ Je kunt voor- en nadelen noemen van het gebruiken van fossiel water.
◉ Je kunt uitleggen hoe je in een oase aan extra water kunt komen.
◉ Je kunt voorbeelden noemen van landbouwproducten die in oases groeien.
◉ Je kunt uitleggen wat een wadi is.

Slide 3 - Tekstslide

Beschikbaar water.
Een stad als Cairo heeft 20 miljoen inwoners. Waar halen zij hun water vandaan?
Uit de Nijl.

De Nijl is een oase. 

Slide 4 - Tekstslide

Oases en wadi's
Een wadi is een rivier die een groot gedeelte van het jaar droog staat.

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Tekstslide

Maak van paragraaf 1: 2,3,5,6,7,9

Slide 7 - Tekstslide

Paragraaf 2
◉ Je kunt op de kaart aanwijzen welke gebieden belangrijk zijn voor de watervoorziening van Israël.
◉ Je kunt vertellen hoe het water door Israël wordt verspreid.
◉ Je kunt uitleggen waarom Israëlische boeren meer water voor kun landbouw kunnen gebruiken dan Palestijnse boeren.
◉ Je kunt de gevolgen noemen van het winnen van water uit aquifers.
◉ Je kunt vertellen door welke landen de rivieren de Eufraat en de Tigris stromen.
◉ Je kunt uitleggen wat gevolgen waren van de kleinere afvoer van water door de Eufraat en de Tigris voor boeren in Syrië door de bouw van stuwdammen in Turkije.
◉ Je kunt uitleggen wat de gevolgen waren van de bouw van stuwdammen in de Eufraat en de Tigris voor de bewoners aan de monding van deze rivieren.

Slide 8 - Tekstslide

Water delen of vasthouden.
  1. Wie mag er water gebruiken?
  2. In Israel mogen alleen de israelische nederzettingen water uit de grond halen. 

  3. Is de westelijke Jordaanoever erg belangrijk, want daar regent het nog een beetje.

Slide 9 - Tekstslide

Water
  1. Waar valt de meeste neerslag en wie mogen het gebruiken?

  2. Welk gevolg heeft het beschikbaar water gehad op de verdeling van het land?

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Link

Eufraat en Tigris
  1. 2 belangrijke rivieren die ontspringen in Turkije. 

  2. Ze stromen door meerdere landen.

  3. Turkije heeft stuwdammen geplaatst om zelf meer water te hebben in droge zomers.

  4. Gevolg: landen als Syrië en Irak hebben niet genoeg irrigatie water.

Slide 12 - Tekstslide

Maak van paragraaf 2 de opdrachten:1
2,3,5,7,8

Slide 13 - Tekstslide

Paragraaf 3 water te kort. 
Je beantwoordt:
Waardoor worden de watertekorten in het Midden-Oosten steeds groter?

Wat moet je kennen en kunnen?

◉ Je kunt vertellen wat de gevolgen van klimaatverandering zijn voor de neerslag in het Midden-Oosten.
◉ Je kunt de twee hoofdredenen noemen voor de toenemende vraag naar water in het Midden-Oosten.
◉ Je kunt uitleggen waarom juist in Saudi-Arabië snel is begonnen met het winnen van water uit aquifers.
◉ Je kunt verklaren waarom het lijkt of er in de steden in Saudi-Arabië, de Verenigde Arabische Emiraten en Koeweit geen watertekort is.
◉ Je kunt uitleggen wat de gevolgen zijn van de waterwinning in Israël voor het Meer van Kinneret (in Alcarta: Meer van Tiberias) en de Dode Zee.
◉ Je kunt uitleggen waarom in Saudi-Arabië de landbouw in de woestijn verandert.

Slide 14 - Tekstslide

Watertekort?
  1. De vraag naar water neemt toe door de volgende dingen:

  2. Er is een jonge bevolking met grote gezinnen.
  3. De welvaart neemt toe en dus het water gebruik.
  4. Veel water werd gebruikt voor de verbouwing van graan.
  5. Steden als Dubai hebben grote aantallen inwoners. Die gebruiken veel water. Denk ook aan parken, fonteinen en golfbanen. 

Slide 15 - Tekstslide

Slide 16 - Kaart

Cirkel irrigatie
  1. Water oppompen uit een aquifer.
  2. Waarom in een cirkel?

  3. Voordeel:
  4. Water meteen beschikbaar zelfs in een gebied zonder water.

  5. Nadeel: 
  6. De aquifer raakt ook op.
  7. Er is veel verdamping.

Slide 17 - Tekstslide

Slide 18 - Link

Slide 19 - Video

Maak van paragraaf 3: 2,3,4,5,7

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Video

Paragraaf 4
◉ Je kunt drie vormen van irrigatie noemen en de voor- en nadelen daarvan.
◉ Je kunt uitleggen waarom de landbouw in het Midden-Oosten in de toekomst waarschijnlijk niet meer water gaat gebruiken.
◉ Je kunt uitleggen wat het verschil is tussen watergebruik en waterverbruik.
◉ Je kunt uitleggen waarom je water voor de landbouw niet kunt hergebruiken.
◉ Je kunt vertellen wat ontzilting is.
◉ Je kunt uitleggen waarom ontzilting in sommige landen van het Midden-Oosten meer wordt toegepast dan in andere

Slide 23 - Tekstslide

3 vormen van irrigatie
Oppervlakte-irrigatie:

Beregening:

Druppel-irrigatie:

Slide 24 - Tekstslide

Oppervlakte-irrigatie
  1. Nadelen:

  2. 50 tot 80% van het water wordt niet opgenomen door planten.

  3. Op het heetst van de dag verdampt er veel water. Gevolg is dat er zout achterblijft.
  4.                                                           Kan wel in gebieden waar er niet veel verdamping is

Slide 25 - Tekstslide

Beregening
  1. Water wordt verspreid met buizen en sproeiers. 
  2. Dit doe je in de ochtend en avond. Hierdoor verdampt er minder water.
  3.  Denk ook aan cirkel irrigatie. 
  4. Het water kan komen uit een aquifer of uit gezuiverd water

Slide 26 - Tekstslide

Druppel-irrigatie.
  1. Computer gestuurd kan een plant water krijgen.

  2. Is wel erg duur want langs iedere plant moet een buis komen.

  3. Er verdampt het minste water en je hebt minder water nodig in totaal.

Slide 27 - Tekstslide

Slide 28 - Video

Maak van paragraaf 4 de opdrachten: 1,2,4,5,6,7

Slide 29 - Tekstslide

Water vinden?

Slide 30 - Tekstslide

C1

Slide 31 - Tekstslide

Slide 32 - Tekstslide

Slide 33 - Video

Slide 34 - Tekstslide

Slide 35 - Video

Slide 36 - Link

Maak van paragraaf 5: 1,2,4
Van C1: 1,3,4

Slide 37 - Tekstslide

C2 Van wie is het water?
  1. Waar valt de meeste neerslag?

  2. Wie mag het gebruiken?

  3. Mag de ander er wat van zeggen als zij teveel water gebruiken?

Slide 38 - Tekstslide

Slide 39 - Video

Maak van c2: 2,3,4,6

Slide 40 - Tekstslide

C3
Gebieden met een hoge bevolkingsdichtheid zijn dikker gemaakt.
Wat valt op aan de gebieden met weinig en veel inwoners?

Slide 41 - Tekstslide

C3. maak 1,2,4

Slide 42 - Tekstslide