week 6

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Week 6 Klassenmanagement 

Hoofdstuk 4 

4.8 Klassenmanagement en structuur- regels en afspraken 

• Korte terugblik, kijken naar elkaars lokaal. 
• Maak je eigen klasseregels
• Rollenspel klassenmanagement
• Maak je eigen top 3 

Wat gaan we doen vandaag?

Niveaus van structuur

• Structuur op individueel niveau
  
• Structuur op klassenniveau
  
• Structuur op schoolniveau
  

Regels en afspraken

Klassenmanagement structuur, regels en afspraken

• Maak in groepjes een korte lijst met klasseregels
• Hiervoor krijg je 5 minuten
• Je presenteert je klassenregels, geef ook aan waarom je deze zo belangrijk vindt. 
• Aan het eind van deze les maak je een top 3 van klassenregels. 

Maak een korte lijst met klassenregels

Lees blz 103 

Het doel van deze opdracht is om jullie  te laten ervaren hoe het is om een klas te managen en om jullie bewust te maken van de uitdagingen en beslissingen die daarbij komen kijken.

Rollenspel

• Groepjes van 4-6 studenten (4 groepen) 
• Verdeel de rollen in je groepje.
• Je gaat een korte les naspelen (casus)  en de leraar probeert om de klas te managen en de lln. proberen te reageren op de situatie volgens hun rolkaart. 
• Hierna speel je de situatie voor de groep en gaan we kort reflecteren. 

Opdracht instructies

• Wat ging er goed ?
• Wat kon er beter? 
• Welke strategieën waren  effectief  voor het managen van de klas.

Reflecteren

Klasseregels 

Week 6 Klassenmanagement 

Hoofdstuk 4 

4.9 Soorten gesprekken in de klas

4.10 Orde houden

• Korte terugblik, klasseregels 
• 
  
• Klassegesprek over orde houden en grenzen stellen
• Soorten gesprekken in de klas en de juiste vragen stellen. 
• Wat neem je mee? 

 

Wat gaan we doen vandaag? 

Welke top 3 heb jij gisteren gemaakt? 

Klasseregels voor onze eigen groep....wat hebben jullie nodig? 

Dirigentje spelen

Orde kun je vanuit drie invalshoeken bekijken:

• Vanuit de leerling
  
• Vanuit de leraar/onderwijsassistent
  
• Vanuit de leeromgeving met de leerstof
  

Orde houden

Kringgesprek

• Uitbreiden van het taal- en denkvermogen
  
• Ontwikkeling sociale vaardigheden
  
• Verbreden wereldoriëntatie
  

Klassengesprek

• Leerlingen blijven op eigen plaats
  

Onderwijsleergesprek

• Leraar bepaalt inhoud
  
• Leraar stimuleert het leggen van verbanden
  

Soorten gesprekken in de klas

• Waarnemingsvraag
• Kennisvraag/geheugenvraag
• Toepassingsvraag
• Creativiteitsvraag/analysevraag
• Denkvraag/begripsvraag
• Synthesevraag

Vragen stellen aan leerlingen in de klas 

Blz 105 en 106

• Bedenk bij ieder vraagtype 3 vragen
• Geef elkaar peer-feedback op de vragen .
• Duidelijkheid en is het een juiste vraag voor dit vraagtype