1. Introductie
1 / 17
Lesduur is: 60 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Commentaar Marloes:
"Na-oorloogse migratiegeschiedenis in Nederland" van maken.
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Doelen: na deze les weet de leerling wat het project History Reporters inhoudt en heeft de leerling een idee van welk onderwerp er behandeld wordt. Ook heeft de leerling een beeld van wat Oral History is.
Slide 5 - Tekstslide
Dit project bestaat uit een aantal onderdelen. We beginnen met klassikale geschiedenislessen over migratiegeschiedenis in Nederland. We gaan aan de slag met het onderzoeken van bronnen en denken na over migratie in onze eigen leefomgeving.
Vervolgens gaan we aan de slag met Oral History en interviewtechnieken.
In groepjes ga je nadenken over wie je kunt interviewen over het verleden.
Het interview breng je in beeld met een camera, microfoon etc. Om hiermee te oefenen krijgen jullie een workshop over interviewen en documentaire maken bij filmhuis LUX.
Uiteindelijk kijken we gezamenlijk jullie zelfgemaakte films terug in de bioscoop tijdens een feestelijke première!
Welke nationaliteiten
zijn er in Nederland?
zijn er in Nederland?
Slide 6 - Woordweb
Leerlingen laten nadenken over hun eigen omgeving. Hopelijk prikkelt dit ook vragen. Woordweb maken. Daarna nadenken over hoe dat komt
Hoe komt het dat er mensen met verschillende achtergronden in Nederland wonen?
Slide 7 - Open vraag
Genoemde nationaliteiten categoriseren in: vluchten, voormalig koloniën en werk. Ook nog andere redenen?
https://vijfeeuwenmigratie.nl/ 98% van alle Nederlanders heeft voorouders die niet uit Nederland komen.
Alvast toespitsen over wie ze hun film mogen maken:
1. Dekolonisatie (Indonesië, Molukken, Suriname, Antillen)
2. Gastarbeiders (Turkije, Marokko, Italië, Griekenland, Spanje). Gezinshereniging en gezinsvorming schaar ik hier ook onder.
3. Politieke vluchtelingen (Joegoslavië, Eritrea, Afghanistan, Syrië, etc)
4. EU / Schengenakkoord / Val van de muur: arbeidsmigratie van Oost-Europeanen.
Slide 8 - Tekstslide
Laat leerlingen hier kort zelf over nadenken, vraag de groep of ze ergens nieuwsgierig naar zijn en of ze al iemand uit hun eigen netwerk kunnen noemen uit deze landen.
Slide 9 - Tekstslide
Eén van de genoemde migratieredenen op de vorige slide zijn gastarbeiders. Wat zijn gastarbeiders precies?
1. Antwoord: Met gastarbeiders worden in Nederland en Vlaanderen werkende mensen bedoeld die tijdelijk naar een ander land komen om daar arbeid te verrichten. De beweegredenen zijn vrijwel altijd economisch: er is te weinig werk in het thuisland en er is een tekort aan arbeiders in het gastland.
Tijdelijk houdt in dat het de bedoeling is terug te keren naar het land van herkomst. Als dat niet het geval is, is er sprake van immigratie en wordt de gastarbeider een immigrant.
2. Hier begrip toelichten en verkennen uit welke landen leerlingen vooral gastarbeiders/ arbeidsmigranten kennen.
3. Toelichten dat we bij History Reporters ons gaan richten op alle migranten van de jaren '60 tot nu. In de komende lessen nemen we gastarbeiders als voorbeeld.
Slide 10 - Tekstslide
1. Dus: een gastarbeider is een tijdelijke arbeider met een ander land van herkomst.
In Nederland kwamen zij in de jaren zestig, zeventig en tachtig uit:
Zuid-Europa Italië, Spanje, Portugal, Griekenland, Turkije en Marokko
2. Uit welke landen komen tegenwoordig arbeidsmigranten/gastarbeiders vooral?
Polen, Roemenië, Bulgarije, Hongarije
Welke dingen in je omgeving waren anders geweest als er geen migranten geweest waren?
Slide 11 - Open vraag
Nadenken over invloed op leefomgeving:
Denk aan de lijst aan nationaliteiten die we net gemaakt hebben: wat aan eten en cultuur is er daarvan in de omgeving.
Ook meteen: wat in Nijmegen / jouw dorp / jouw wijk? Kan je daar wat mee voor je film?
voedsel, kleding, restaurants, taal of winkels.
Welke dingen in je omgeving waren anders geweest als er geen gastarbeiders geweest waren?
Slide 12 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Video
Bekijk de video (deels)
Slide 14 - Tekstslide
Leerlingen gaan zelf interviewen!
We gaan hier mee aan de slag door middel van Oral History:
Oral history zijn interviews met mensen over vroeger. Deze interviews worden opgenomen (op film of audio) zodat ze bewaard blijven voor de toekomst.
Het zijn historische bronnen, die door historisch onderzoekers gebruikt kunnen worden voor onderzoek.
De interviews kunnen over alles gaan, maar gaan altijd over vroeger en hoe iemand zich het verleden herinnert.
Slide 15 - Tekstslide
Zie leerlingenhandleiding:
Interview je klasgenoten over een van de eerder genoemde landen of een ander land. Opdracht staat in het leerlingenboekje, pak die er bij.
Landen die genoemd zijn:
1. Dekolonisatie (Indonesië, Molukken, Suriname, Antillen)
2. Gastarbeiders (Turkije, Marokko, Italië, Griekenland, Spanje, Portugal).
3. Politieke vluchtelingen (Joegoslavië, Eritrea, Afghanistan, Syrië, etc)
4. EU / Schengenakkoord / Val van de muur: arbeidsmigratie van Oost-Europeanen.
Slide 16 - Tekstslide
Zie leerlingenhandleiding:
Bekijk een interview van een ander groepje en beantwoord de vragen in je leerlingenboekje. Werk in tweetallen.
Slide 17 - Tekstslide
Terugkoppelen lesdoel: na deze les weet je wat het project History Reporters inhoudt en heb je een idee van het onderwerp en Oral History
