Paasrekenen

Paasrekenen

Doel van de les

Aan het einde van de les kun je rekenen met paaseieren en paashazen.

Leg de leerdoelen aan het begin van de les uit. Dit geeft de leerlingen een duidelijk doel om naartoe te werken.

Wat weet je al over rekenen met Pasen?

Paaseieren tellen

Tel het aantal paaseieren in de mand.

Projecteer de afbeelding van de mand met paaseieren op het bord. Laat de leerlingen in tweetallen samenwerken. Laat ze hun antwoord opschrijven en controleer het antwoord van elk paar.

Paashazen optellen

Hoeveel paashazen zijn er in totaal als er 3 groepen van 4 zijn?

Laat de leerlingen de som oplossen op hun eigen papier en laat ze hun antwoord op het bord schrijven. Bespreek de verschillende manieren om de som op te lossen.

Paaseieren delen

Als er 12 paaseieren zijn en je deelt ze met 4 vrienden, hoeveel paaseieren krijgt dan iedereen?

Laat de leerlingen de som oplossen op hun eigen papier en laat ze hun antwoord op het bord schrijven. Bespreek de verschillende manieren om de som op te lossen.

Patronen maken

Maak een patroon met gekleurde paaseieren.

Geef de leerlingen gekleurde paaseieren en laat ze patronen maken. Laat ze hun patronen aan de klas presenteren.

Paashaas dobbelen

Dobbel met de paashaas. Als je een even getal gooit, spring dan op één been. Als je een oneven getal gooit, draai dan in het rond.

Laat de leerlingen in tweetallen samenwerken. Geef elk paar een dobbelsteen en laat ze om de beurt gooien. Laat ze hun resultaten opschrijven en bespreek het spel aan het einde van de les.

Paaseieren meten

Meet de omtrek van het paasei.

Geef de leerlingen een meetlint en laat ze de omtrek van hun paasei meten. Laat ze hun resultaten opschrijven en bespreek de verschillende maten aan het einde van de les.

Paaseieren wegen

Hoeveel wegen vier paaseieren bij elkaar?

Laat de leerlingen de som oplossen op hun eigen papier en laat ze hun antwoord op het bord schrijven. Bespreek de verschillende manieren om de som op te lossen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.