қазақ тілі

Оңтайлы әдіс-тәсілдермен үздік сабаққа бір қадам

Оңтайлы әдіс-тәсілдермен үздік сабаққа бір қадам

Маған айтып берсең ұмытып қаламын!

Көрсетсең есіме сақтаймын!

Өзіме жасатсаң үйренемін! 

                                                                Конфуций

Әдіс-тәсілдердердің қандай түрін, сабақтың қай бөлігінде қолданасыздар?

Бір сабақта қанша әдіс-тәсіл қолдану керек?

Сабақта әдіс-тәсілдерді түрлендіру керек па,неге?

Сабақтың сапасы әдіс-тәсілге тәуелді ма?

«Бес саусақ» әдісі «Кім? Не?Неге? Қайда? Қашан?»

    1-топ « Екі дос» мәтіні .

Демалыс күні Ораз бен Асқар есік алдында ойнап жүр. Екеуі допты әрі тепті, бері

тепті. Біраздан кейін ашық тұрған қораның есігін қақпа етіп алды. Енді допты соған

дәлдеп ұрды. Бір кезде қатты тебілген доп қораның ішіне кіріп кетті. Ораз добын іздей

бастады. Қараңғыда допты әрең тауып алды. Сыртқа беттеген. Сол кезде шыға берісте

тұрған шелекті қағып кетті. Ішіндегі сүт төгілді де қалды. Ораз не істерін білмей

аңтарылып тұр.

- Қорықпа. Сүтті мысық төгіп кетіпті дейміз,- деді Асқар.

- Мен өтірік айтпаймын. Байқаусызда төгіп алдым деймін,- деді Ораз.

2-топ  "ЕКІ ДОС"

Ертеде, ел арасында жаугершілік жиі болатын кезде, қазақтың екі жауынгері төс қағысып дос болады. Бірде əскерлер бір өзеннің бойында шатыр тігіп, дамылдапты. Тұтқиылдан жаудың көптеген қалың қолы шабуыл жасапты. Əлгі екі достың біреуі жау қолына түседі. Досының қолға түсіп қалғанын естіген екінші батыр құтқармақ болады.

Ол жауға келіп: досымды босатыңдар, ол үшін менің өмірімді алыңдар, -дейді. Қолбасы ойланып отырып, оны сынамақ болады да:

- Жарайды, мен сені қыршыныңнан қимай -ақ қояйын. Маған сенің көздерің керек, -дейді қолбасы , екі көзіңді ойып аламын.

-Ол да болсын, көзімді ал да, досымды тезірек босат,- дейді.

Əлгі жауынгер тұтқыннан босаған досының иығына қолын салып, зағип күйі қуанып, күлімдеп келе жатады. Мұны көрген жаудың қолбасы :" Мынадай ерлері бар халықты тұтқиылдан келіп, қапыда бас салған жағдайда болмаса, бетпе-бет ұрыста жеңу қиынға соғады",- деп түйеді. Сөйтіп өз əсерлеріне шегінуге бұйрық беріпті.

«Таза тақта» әдісі

«45/5» әдісі

 Сабақты қорытындылауға өте тиімді тәсіл. Яғни сабақ аяғында 45 минуттың 5 минутында тақырыпты қорытындылап өз ойын жазады. Оқушыларға кіріспеге 1 минут, нег бөлімге 2 мин, қорытындыға 2 минут деп уақытты айтып отыру керек.

«А,В,С,Д» әдісі

 Өткен сабақ бойынша немесе бүгін өтілген сабақ бойынша 10 сұрақ құрып, 4 жауаптың бірін батырма арқылы басып кету керек.

Қазақ жерінде алғаш мектеп ашқан ағартушы,ұстаз?

1. А.Байтұрсынов
2. Ы.Алтынсарин
3. А.Құнанбаев
4. М.Жұмабаев

Тұңғыш қазақ ғарышкері кім?

1. Талғат Мұсабев
2. Тоқтар Әубәкіров
3. Айдын Аймағанбетов
4. Юрий Гагарин

Антоним сөзді табыңыз.

1. Жуан - жіңішке
2. Моншақ – моншақ
3. Анда - санда
4. Майдан – соғыс

«Жылжымалы қалпақ» әдісі

Шульманның 3 көмекшісі:Бас-қол- жүрек

Бас арқылы не түсіндіңіз?

Қол арқылы қандай қызмет жасадыңыз?

Жүрекке нені қондыра алдыңыз?