SLV les 4

• Studie- en Leervaardigheden
• MBO
• Studiejaar 1

SLV les 1

Studie- & Leervaardigheden

V-RIA

SLV les 1

Vandaag

• Inchecken
• Terugblik: Programma en onderdelen
• Dit ben ik! Je motivatie kennen
• Het stoplicht - Jezelf kennen
• Hoe goed kan jij al ... ? & Beter worden
• Terugkijken
• Vooruitkijken

Doelen

• Ik heb kennis over de verschillende leerstrategieën en hoe die kunnen worden ingezet voor mijn ontwikkeling.

• Ik weet nog beter wie ik ben.
• Ik weet nog beter waar ik goed in ben.
• Ik weet wat ik nog kan verbeteren.
• Ik kan tips geven om mee te verbeteren.

Hoe zit je erbij vandaag?

1. Overzien
2. Jezelf kennen
3. Vooruitkijken
4. Bijhouden
5. Terugkijken
6. Herhalen
7. Verdiepen
8. Structureren
9. Jezelf organiseren
10. Omgeving organiseren
11. Anderen organiseren
12. Jezelf vertrouwen
13. Het nut zien
14. Jezelf motiveren

Vorige les

Dit ben ik!

A: Ik doe mijn best voor school.

B: Voor het ene vak doe ik meer mijn best dan voor het andere vak.

C: Ik doe zo weinig mogelijk voor school.

Heb je B of C gekozen? Beantwoord de volgende vragen:

• Helpt het me verder op school?
• Maakt dit school leuker of juist minder leuk?
• Wat zou ik anders kunnen doen en wat heb ik daaraan op school?

Geef elkaar tips over hoe je meer je best kunt doen voor de vakken waar je je nu niet zo voor inspant. Schrijf deze tips op.

Voorbereiden: A4-papier voor tweetallen

Uitvoeren:

1. Laat de studenten in tweetallen bespreken wat 'leren' voor hun betekent en als aantekening noteren. | 5 minuten.
2. Laat de tweetallen hun antwoorden naar het bord sturen.

Terugblikken: Klassikaal nabespreken

SLV les 1

Stoplicht

• Stap 1: Schrijf op het rode kaartje iets wat jij nu nog niet zo goed doet als het gaat om school (gedrag).
  Bijvoorbeeld: Ik word snel boos, ik vergeet vaak mijn huiswerk, ik vergeet mijn schoolspullen, etc.
  
• Stap 2: Schrijf op het gele kaartje waarmee je het gedrag van stap 1 zou willen vervangen (verbeter).
• Stap 3: Schrijf op het groene kaartje hoe jij je doel kunt bereiken (hulp nodig?).

Dit ben ik!

Welk cijfer geef jij jezelf voor het vak Nederlands?

1     2     3     4     5     6     7     8     9     10

Het gaat helemaal niet goed.

Het gaat super goed.

1/6

Voorbereiden: A4-papier voor tweetallen

Uitvoeren:

1. Laat de studenten in tweetallen bespreken wat 'leren' voor hun betekent en als aantekening noteren. | 5 minuten.
2. Laat de tweetallen hun antwoorden naar het bord sturen.

Terugblikken: Klassikaal nabespreken

Dit ben ik!

Welk cijfer geef jij jezelf voor het vak rekenen?

1     2     3     4     5     6     7     8     9     10

Het gaat helemaal niet goed.

Het gaat super goed.

2/6

Voorbereiden: A4-papier voor tweetallen

Uitvoeren:

1. Laat de studenten in tweetallen bespreken wat 'leren' voor hun betekent en als aantekening noteren. | 5 minuten.
2. Laat de tweetallen hun antwoorden naar het bord sturen.

Terugblikken: Klassikaal nabespreken

Dit ben ik!

Welk cijfer geef jij jezelf voor het vak .......... ?

1     2     3     4     5     6     7     8     9     10

Het gaat helemaal niet goed.

Het gaat super goed.

3/6

Voorbereiden: A4-papier voor tweetallen

Uitvoeren:

1. Laat de studenten in tweetallen bespreken wat 'leren' voor hun betekent en als aantekening noteren. | 5 minuten.
2. Laat de tweetallen hun antwoorden naar het bord sturen.

Terugblikken: Klassikaal nabespreken

Dit ben ik!

       Dit kan ik: Een samenvatting van een tekst maken.

          1              2              3              4              5

Hier ben ik helemaal niet goed in.

Hier ben ik heel goed in.

Wat heb je nodig om één puntje hoger te scoren op deze activiteit?

4/6

Voorbereiden: A4-papier voor tweetallen

Uitvoeren:

1. Laat de studenten in tweetallen bespreken wat 'leren' voor hun betekent en als aantekening noteren. | 5 minuten.
2. Laat de tweetallen hun antwoorden naar het bord sturen.

Terugblikken: Klassikaal nabespreken

Dit ben ik!

       Dit kan ik: Doorzetten als iets niet in één keer lukt.

          1              2              3              4              5

Hier ben ik helemaal niet goed in.

Hier ben ik heel goed in.

Wat heb je nodig om één puntje hoger te scoren op deze activiteit?

5/6

Voorbereiden: A4-papier voor tweetallen

Uitvoeren:

1. Laat de studenten in tweetallen bespreken wat 'leren' voor hun betekent en als aantekening noteren. | 5 minuten.
2. Laat de tweetallen hun antwoorden naar het bord sturen.

Terugblikken: Klassikaal nabespreken

Dit ben ik!

       Dit kan ik: Een planning maken.

          1              2              3              4              5

Hier ben ik helemaal niet goed in.

Hier ben ik heel goed in.

Wat heb je nodig om één puntje hoger te scoren op deze activiteit?

6/6

Voorbereiden: A4-papier voor tweetallen

Uitvoeren:

1. Laat de studenten in tweetallen bespreken wat 'leren' voor hun betekent en als aantekening noteren. | 5 minuten.
2. Laat de tweetallen hun antwoorden naar het bord sturen.

Terugblikken: Klassikaal nabespreken

Dit vind ik van deze les:

Leg uit waarom je dit vindt.

SLV les 1

Volgende keer

• Sterke en zwakke punten - Jezelf kennen
• Plannen - Vooruitkijken