De betekenis en metaforen van Openbaring 4 en 5

De betekenis van Opb. 4
1 / 11
volgende
Slide 1: Tekstslide
GodsdienstMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

In deze les zitten 11 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

De betekenis van Opb. 4

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel
Aan het einde van deze les weet je wat de betekenis is van het hemelsvisioen en je kunt de metaforen  van Openbaring 4 en 5 uitleggen.

Slide 2 - Tekstslide

Introduceer het leerdoel van de les en leg uit wat de studenten zullen leren.
Welke troost gaat uit van het troonvisioen?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Slide 4 - Tekstslide

Leg uit wat de betekenis van Openbaring 4 is en hoe het kan worden toegepast in het leven van de studenten.
Zoek twee metaforen uit hoofdstuk 5

Slide 5 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

De metaforen van Openbaring 5
Het Lam vertegenwoordigt Jezus Christus en de zegel op de boekrol vertegenwoordigt Gods plan voor de wereld.

Slide 6 - Tekstslide

Leg uit wat de metaforen in Openbaring 5 betekenen en hoe ze kunnen worden geïnterpreteerd.
De betekenis van Openbaring 5
Openbaring 5 laat zien dat alleen Jezus waardig is om Gods plan voor de wereld uit te voeren en dat zijn offer ons redt van onze zonden.

Slide 7 - Tekstslide

Leg uit wat de betekenis van Openbaring 5 is en hoe het kan worden toegepast in het leven van de studenten.
Reflectie
Wat heb je geleerd over de betekenis en metaforen van Openbaring 4 en 5? Hoe denk je dat je deze kennis kunt toepassen in je eigen leven?

Slide 8 - Tekstslide

Bespreek met de studenten wat ze hebben geleerd en hoe ze deze kennis kunnen toepassen in hun dagelijks leven.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 9 - Open vraag

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 10 - Open vraag

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 11 - Open vraag

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.