9.2 Water delen met de buren

Welkom
Opgeladen laptop op je tafel
Telefoon in de tas
Tas op het rek en Jas in je kluis/ aan de kapstok
1 / 16
volgende
Slide 1: Tekstslide
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo t, mavoLeerjaar 4

In deze les zitten 16 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 40 min

Onderdelen in deze les

Welkom
Opgeladen laptop op je tafel
Telefoon in de tas
Tas op het rek en Jas in je kluis/ aan de kapstok

Slide 1 - Tekstslide

Wat gaan we vandaag leren?
Water is niet gelijk verdeeld in het Midden-Oosten. Veel mensen zijn daarom afhankelijk van water dat uit een ander gebied komt, dan waar ze wonen. Wordt het water eerlijk verdeeld?

Leerdoel: Wordt het water in het Midden-Oosten eerlijk verdeeld?

Slide 2 - Tekstslide

Slide 3 - Tekstslide

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Tekstslide

Slide 6 - Tekstslide

Slide 7 - Tekstslide

Wat is een aquifer?
A
Een waterhoudende grondlaag
B
Een ontziltingsinstallatie
C
Een drinkwaterinstallatie
D
Een periode waarin bijzonder veel neerslag valt

Slide 8 - Quizvraag

Waar haalt Israël geen grondwater vandaan?
A
Bergaquifer
B
Kustaquifer
C
Bronoase
D
waterputten

Slide 9 - Quizvraag

De waterbronnen van Israël zijn: De Jordaan, de bergaquifer en de kustaquifer.
A
goed
B
fout

Slide 10 - Quizvraag

Uit welke aquifers haalt Israël water?
A
bergaquifer
B
meeraquifer
C
rivieraquifer
D
kustaquifer

Slide 11 - Quizvraag

Succescriteria
Wat moet je kennen en kunnen?
  • Je kunt op de kaart aanwijzen welke gebieden belangrijk zijn voor de watervoorziening van Israël.
  • Je kunt vertellen hoe het water door Israël wordt verspreid.
  • Je kunt uitleggen waarom Israëlische boeren meer water voor hun landbouw kunnen gebruiken dan Palestijnse boeren.
  • Je kunt de gevolgen noemen van het winnen van water uit aquifers.
  • Je kunt vertellen door welke landen de rivieren de Eufraat en de Tigris stromen.
  • Je kunt uitleggen wat gevolgen waren van de kleinere afvoer van water door de Eufraat en de Tigris voor boeren in Syrië door de bouw van stuwdammen in Turkije.
  • Je kunt uitleggen wat de gevolgen waren van de bouw van stuwdammen in de Eufraat en de Tigris voor de bewoners aan de monding van deze rivieren.

Slide 12 - Tekstslide

Examenvraag van de Dag

Slide 13 - Tekstslide

Bekijk bron (Noord-China, grondwateruitputting (2012))
De waterstand in de aquifer in Noord-China is sinds 1960 steeds meer gedaald. In het gearceerde deel op de kaart in de is die daling meer dan 40 meter.
Noem een voordeel van het gebruik van water uit een aquifer in vergelijking met het gebruik van water uit een rivier.

Slide 14 - Open vraag

Bekijk bron (Noord-China, grondwateruitputting (2012))
De waterstand in de aquifer in Noord-China is sinds 1960 steeds meer gedaald. In het gearceerde deel op de kaart in de is die daling meer dan 40 meter.

Geef het argument waardoor het gebruik van water uit een aquifer niet duurzaam is.

Slide 15 - Open vraag

Aan de slag
Je mag aan de slag met de opdrachten van §9.2 in Learnbeat

Slide 16 - Tekstslide