Blok 1 - Lezen - les 1 - 1Ba

Welkom bij Nederlands!



  • Ga op je plekje zitten
  • Leg je spullen op tafel
  • Doe je boek open op blz. 34
  • We beginnen met tien minuten voorlezen.

Startopdracht
timer
10:00
1 / 15
volgende
Slide 1: Tekstslide
NederlandsMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 1

In deze les zitten 15 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Welkom bij Nederlands!



  • Ga op je plekje zitten
  • Leg je spullen op tafel
  • Doe je boek open op blz. 34
  • We beginnen met tien minuten voorlezen.

Startopdracht
timer
10:00

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

  1. Terugblik vorige les, huiswerk bespreken;
  2. Wat gaan je deze les leren (lesdoel);
  3. Uitleg theorie, uitleg opdrachten;
  4. Zelfstandig werken aan opdrachten;
  5. Lesafsluiting: evaluatie les, huiswerk, volgende les.
Lesprogramma

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

- Welke teksten lees jij thuis?
Schrijf op:
Thuis lees ik ..... en ......

- Waarom lees jij deze teksten?
Schrijf op:
Ik lees de eerste tekst omdat .....
Ik lees de eerste tekst omdat .....
Terugblik
Schrijf op in je schrift:
  1. Lezen blok 1
  2. de antwoorden op de vragen

Slide 3 - Tekstslide

Tijdens deze fase blik je terug op de vorige les.
Eventueel bespreek je moeilijke opdrachten uit het huiswerk.

Kunnen
- het verschil tussen een leesdoel en een tekstdoel

- drie verschillende tekstdoelen: informeren, amuseren, overhalen. R

- het verschil tussen: tekstdoel, tekstvorm, tekstsoort R
- van een tekst het tekstdoel voorspellen.
- vertellen welk tekstsoort bij welke tekstvorm hoort.
- verschillende tekstvormen herkennen
- achter de betekenis van moeilijke woorden komen

Weten

Slide 4 - Tekstslide

Hier beschrijf je de leerdoelen van deze les.

Elke dag kom je teksten tegen: thuis, buiten en op school.
Teksten bij Lezen zijn anders dan bij Fictie.

Bij Fictie gaat het om verzonnen verhalen. Bij Lezen bekijk je teksten over dingen die echt gebeurd zijn, bijvoorbeeld nieuwsberichten.
Wat weet je al?

Slide 5 - Tekstslide

Tijdens deze fase richt je de aandacht van de leerlingen op de lesstof en activeer je de voorkennis.

Leesdoel
Als je leest, heb je daar een bedoeling mee, bijvoorbeeld een stripboek om plezier te hebben of een lesrooster om te kijken in welk lokaal je moet zijn.

=> de bedoeling van de lezer


Uitleg 1

Slide 6 - Tekstslide

Tijdens deze fase van de les geef je uitleg en doe je het leren voor (modellen).

Tekstdoel
De schrijver heeft zelf ook een bedoeling met zijn tekst. Elke tekst heeft dus een tekstdoel. Als je het tekstdoel kent, begrijp je de tekst beter. Ook weet je dat of het tekstdoel past bij jouw leesdoel.

=> de bedoeling van de schrijver

Uitleg 2

Slide 7 - Tekstslide

Tijdens deze fase van de les geef je uitleg en doe je het leren voor (modellen).

Drie tekstdoelen R
  1. informeren - de schrijver wil de lezer iets nieuws vertellen
  2. overhalen - de schrijver wil de lezer aansporen iets te gaan doen.
  3. amuseren - de schrijver wil de lezer vermaken door iets grappigs of boeiends te vertellen.



Uitleg 3

Slide 8 - Tekstslide

Tijdens deze fase van de les geef je uitleg en doe je het leren voor (modellen).

Een tekst lees je nooit zomaar, je wilt er iets mee. Je hebt een bedoeling. Dat noem je je (1.......)
Een stripboek lees je bijvoorbeeld om te (2.....)
Je lesrooster lees je omdat je iets wilt (3....)
Een tekst wordt ook niet zomaar geschreven, de schrijver wil er iets mee. Hij heeft ook een bedoeling. Dat noem je het (4...)
Leesdoel en tekstdoel passen bij (5....)
Als je weet wat het tekstdoel van een tekst is, kun je de tekst beter (6...)
Even oefenen, vul in: 
elkaar - leesdoel - tekstdoel - genieten - weten - begrijpen

Slide 9 - Tekstslide

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

Even oefenen: wat is het tekstdoel?
informeren
overhalen
amuseren
Bron: Jeugdjournaal

Slide 10 - Tekstslide

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

Zelfstandig werken
Lees
Gele teksten 1.9 blz. 34 + 35.
Lees goed de uitleg door voordat je de opdracht maakt.
Maak
42
Hoe
1. alleen en in stilte 2. klassikaal 3. schoudermaatje
Tijd
1. 5 min.                    2. 5 minuten 3. 5 min.
Klaar
Begin van aan opdracht 43, 44
Resultaat
Klassikaal de antwoorden bespreken
timer
15:00

Slide 11 - Tekstslide

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

Uitleg Stappenplan moelijke woorden (blz. 30)
1.
Lees een stukje terug of verder en kijk of het woord wordt uitgelegd.
2.
3.
4.
Kijk naar bekende stukjes in het woord.
Kijk naar de plaatjes bij de tekst.
Vraag de betekenis of zoek op in het woordenboek.

Slide 12 - Tekstslide

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

Zelfstandig werken
Lees
Lees de opdracht goed  door voordat je de opdracht maakt.
Maak
43 + 44
Hoe
1. alleen en in stilte 2. klassikaal 3. schoudermaatje
Tijd
1. 5 min.                    2. 5 min.       3. 10 min.
Klaar
Tekening maken
Resultaat
Klassikaal de antwoorden bespreken
timer
20:00

Slide 13 - Tekstslide

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen jouw instructie hebben begrepen d.m.v. een begeleide oefening.

1. Welke drie tekstdoelen ken je?
2. Noem een voorbeeld van een tekst met het tekstdoel 'amuseren'.
Leerdoel gehaald?

Slide 14 - Tekstslide

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen het leerdoel van de les hebben behaald.


Wat ging goed?
Wat kan beter?

Huiswerk
Volgende les
Hoe ging de les, huiswerk

Slide 15 - Tekstslide

Tijdens deze fase van de les controleer je of leerlingen het leerdoel van de les hebben behaald.