Thema 3: Nieuw leven - Wel of geen nieuw leven?

• MAVO 6
• Secundair onderwijs

Thema 3: Nieuw leven - Wel of geen nieuw leven?

Maatschappelijke vorming

Leerplandoelstellingen

LPD 16: De leerlingen lichten de beheersing van de vruchtbaarheid bij de mens toe.

LPD 17: De leerlingen lichten aan de hand van voorbeelden de invloed van gezondheidsgedrag en leefmilieu op de ontwikkeling van embryo en foetus toe.

Lesdoelen

• De leerlingen kunnen factoren herkennen die de vruchtbaarheid kunnen stimuleren of afremmen.

• De leerlingen kunnen de correcte begrippen over de ontwikkeling van de baby benoemen. 

• De leerlingen kunnen uitleggen welke gezondheidsfactoren een positieve of negatieve invloed hebben op de vruchtbaarheid.

• De leerlingen kunnen reflecteren op hun eigen gezondheidsgedrag en de mogelijke invloed ervan op de vruchtbaarheid. 

Hoe denk jij over seks mythes?

'Iedereen heeft het voor zijn twintigste al gedaan.'

Hoe denk jij over seks mythes?

'Enkel seks met penetratie is echte seks.'

Hoe denk jij over seks mythes?

'Het belangrijkste bij seks is dat de man klaarkomt.'

Hoe denk jij over seks mythes?

'Jongens zijn de jagers, meisjes de prooi.'

Bekijk het volgende filmpje

Zoek een antwoord op onderstaande vragen: 

1. Hoeveel seksmythes ontkracht sensoa?
2. Hoeveel procent van de mannen komt bijna altijd klaar?
3. Hoeveel procent van de vrouwen komt bijna altijd klaar?
4. Welke term gebruikt Boris Cruyssaert voor dat verschil?

Wat denk jij? Discussieer over bovenstaande stellingen.

Tekst: Hou jij rekening met je vruchtbaarheid? 

p15-16

Oefeningen p 16

4. Lees de weetjes over de leefstijlactoren die de vruchtbaarheid kunnen beïnvloeden. 

5. Gebruik de weetjes om raad te geven aan Rob en Julie

Bekijk de animatie uit 'lang leve de liefde': bevruchting en zwangerschap. Vul de oefeningen p 16-17 aan. 

Bekijk het filmpje van de bevruchting tot de geboorte.

Vervolledig bovenstaande tekst. 

p 17 

www.bookwidgets.com