3.3 Soms te veel

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Wat denken jullie ?

Ga naar www.menti.com

Code: 4979  5841

1= mee oneens

5= helemaal mee eens

Klaar? Schrijf eens op hoe hoog je denkt dat het water komt te staan.

3.3 Soms te veel

Welke gebieden op aarde zijn kwetsbaar voor een teveel aan water?

Kan het gebied rondom onze school overstromen?

Opbouw van de les

• Voorkennis ophalen: Vragenlijst
• Animatie: Kan onze omgeving overstromen? 
• Boek: Waarom dan?
• Uitleg over waarom overstromingen wel/ niet toenemen.
• Groepsopdracht : Toepassen 

Wat leer ik dan allemaal?

• Je weet welke gebieden wel/niet kwetsbaar zijn voor overstromingen.
• Je begrijpt waarom het overstromingsrisico wel/niet toeneemt.
• Je kent de gevolgen van overstromingen en je kent maatregelen tegen overstromingen.
• Je kunt aan de hand van een casus een relatie leggen tussen de gebiedskenmerken en de overstroming. 
• Extra doel: Je kunt twee dingen noemen die je kunt doen bij een overstroming.

Zo hoog?!

Ga eens naar de volgende website:

www.overstromingsrisicoatlas.nl

Beantwoord de volgende vragen:

- Hoe hoog komt het water te staan in Zaandam?

- Zet dijkdoorbaak 14 eens aan. Waarom zit er een verschil in hoogte tussen Purmerend en Zaandam? (check paragraaf 1.6!)

- Waarom overstroomt niet heel Noord-Holland op het moment dat de dijk doorbreekt in Volendam?

https://uni-utrecht.maps.arcgis.com/apps/MapSeries/index.html?appid=325aa1c43a0b4d3aa759d6b27a5337cc

Maar, waarom dan?

Paragraaf 3.3

We lezen de derde alinea van de paragraaf  'Het aantal overstromingen neemt toe'. 

Wat zeggen ze eigenlijk?

- Wat leidt tot een toename van zware stormen en hevige neerslag? 

-Op welke manier heeft dat dan invloed op de overstromingen bij ons?

- Hoe kun je dit koppelen aan de waterkringloop?

- Wat is er in de rivierdelta's aan de hand?

- Welk effect heeft de opwarming van de aarde op de Alpen? Hoe merken wij dat dan?

Hoe zit het met de rest van de wereld?

We lezen samen de rest van de paragraaf.

Groepsopdracht

Waar?

Wanneer?

Waarom? Zie paragraaf 3.3

Gevolgen? --> direct en indirect

Wat doet het land?

Wat schrijf je op in jouw vak?

Waar vond het plaats? Welk land, welk continent, is het een rijk of arm land?

Wat was de oorzaak? (zie paragraaf 3.3. Denk ook eens aan: gebiedskenmerken, gebieden die kwetsbaar zijn voor overstromingen, nabije rivieren etc).

Wat waren de gevolgen van deze overstroming? 

Tijd: 25 minuten

Klaar: Lees de tekst over 'Wat doe je bij een overstroming'?

Afsluiting

Welke gebieden zijn kwetsbaar voor overstromingen?

Schrijf eens op wat je vandaag het meest interessant vond om te leren.