Pitch

Armoede en kansen(on)gelijkheid.
Rotterdam, Berlijn en Paramaribo 

Berlijn: Farah, Daphne, Fatos, Eva en Esther
Paramaribo: Razia  
1 / 32
volgende
Slide 1: Tekstslide
Pedagogische wetenschappenWOStudiejaar 1

In deze les zitten 32 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 55 min

Onderdelen in deze les

Armoede en kansen(on)gelijkheid.
Rotterdam, Berlijn en Paramaribo 

Berlijn: Farah, Daphne, Fatos, Eva en Esther
Paramaribo: Razia  

Slide 1 - Tekstslide

Inhoud.

Slide 2 - Tekstslide

Wat roept armoede bij je op?

Slide 3 - Woordweb

Opgroeien in armoede.
- Beïnvloedt materiële zaken zoals nieuwe schoolspullen, kleding en sportbenodigdheden.
Kinderen ondervinden sociale achterstanden.
- Schadelijk voor de mentale gezondheid.
- Schadelijk voor de fysieke gezondheid
- Vergroot kans op problemen op school: concentratie, vermoeid, verzuim, pesten, gedragsproblemen en lage leerprestaties.
- Minder pedagogisch vaardige ouders, waardoor probleemgedrag bij kinderen kan ontstaan.
- Beperkte toegang tot voorzieningen, zoals kinderopvang en extra begeleiding. 
- Sociale uitsluiting. 

Boerman, et al., 2021, Nurius et al., 2020, Reijnen, et at., 2022, BRON FARAH en fatos. 

Slide 4 - Tekstslide

KinderRechtenverdrag 1989
196 landen hebben het ondertekend en zijn verplicht ervoor te zorgen dat alle kinderen veilig kunnen opgroeien en zich optimaal kunnen ontwikkelen.



Bron: www.kinderrechten.nl




Slide 5 - Tekstslide

Stelling:
Nederland voldoet aan de basisbehoefte voor het kind die vanuit het VN KinderRechtenVerdrag worden omschreven.
onvoldoende
matig
voldoende
goed

Slide 6 - Poll

Slide 7 - Tekstslide

Toegang tot kinderopvang.

Slide 8 - Tekstslide

Lage inkomensgroepen in Berlijn en Rotterdam maken meer gebruik van de kinderopvang.
A
Eens
B
Oneens

Slide 9 - Quizvraag

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Tekstslide

Opvoedvaardigheden.
Door als opvoeder te focussen
op het vervullen van de basisbehoeften van het kind, 
creëer je een stabiele en ondersteunende omgeving
waarin kinderen zich veilig voelen
en hun volledig potentieel kunnen bereiken.




Maslow, A. H. (1943). A theory of human motivation.
Psychological Review, 50 (4), 370-396. 

Slide 13 - Tekstslide

Alleenstaande moeders moeten voordat zij aanspraak kunnen doen op financiële steun eerst de biologische vader verplicht stellen financieel bij te springen en zorgtaken op zich te nemen. Ook als de verstandhouding en onderlinge relatie slecht is.
A
Eens
B
Oneens
C
Neutraal

Slide 14 - Quizvraag

Huisdieren zouden enkel aangeschaft mogen worden vanaf een bepaalde inkomensgrens.
A
Eens
B
Oneens
C
Neutraal

Slide 15 - Quizvraag

Budget kookcursussen moeten verplicht worden voor een ieder die gebruik wilt maken van sociale voorzieningen.
A
Eens
B
Oneens
C
Neutraal

Slide 16 - Quizvraag

Slide 17 - Tekstslide

Diverse initiatieven en hulporganisaties. 
Berlijn
Rotterdam
Vrijetijdsbesteding

Inloopspreekuren.

Jongerenwerkers
Stichting Meedoen.

Jeugdsportfonds
Jeugdcultuurfonds.

Buurthuizen

Wijkvaders.

Oudercafé

Maatschappelijk werkers.

stadsdeel-moeders.

voedselbank
voedselhuizen
Jeugdverpleegkundige

Slide 18 - Sleepvraag

De rol van school.
Eerder benoemde initiatieven en instanties mogen school niet inlichten over de (zorgelijke) thuissituaties, terwijl school:
- Essentieel is in het monitoren van het welzijn. 
- Het meeste contact heeft met de gezinnen.
- Goed kan inspelen in de problematiek bij het volgen van onderwijs en de kansenongelijkheid kan verminderen.

Slide 19 - Tekstslide

Wat nu? 
Scholen een eigen methode geven om armoede te achterhalen, waardoor zij in staat zijn de leerlingen die in armoede leven beter te ondersteunen tijdens hun schoolloopbaan en daarmee de kansengelijkheid te vergroten. 

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Tekstslide

Nu Eva

Slide 22 - Tekstslide

De plek waar je geboren bent bepaalt de hoeveelheid kansen die jij krijgt in het leven.
Eens
Oneens
neutraal

Slide 23 - Poll

Paramaribo 
  • 42% van de inwoners leeft in armoede
  • Crisis- en Herstelplan  waar armoedebestrijding als een van de kernthema’s was aangemerkt.


Hoe ondersteunt het Surinaams onderwijssysteem kansarme studenten zonder inkomen?

Slide 24 - Tekstslide

Bevindingen 

  1. Nationale ontwikkelingsbank  voor leningen
  2. Hoge prestatie? Sponsoren en beurzen 

Nederland heeft de studiefinanciering.

Verkennend onderzoek in Suriname om erachter te komen wat nodig is om alle studenten een kans op onderwijs te bieden


Slide 25 - Tekstslide

Slide 26 - Tekstslide

Hulpverlening.
        Armoede          
        Stress          
        Gezinssysteem onder druk 
        Pedagogische vaardigheden onder druk         
        Sociaal emotionele problemen onder jeugdigen           
        Risico's delinquent gedrag

Slide 27 - Tekstslide

Armoede kan leiden tot normalisatie van delinquent gedrag, omdat het als een overlevingsstrategie wordt gezien.

A
Eens
B
Oneens
C
Neutraal

Slide 28 - Quizvraag

Landelijke organisatie.
In Berlijn wordt de jeugdhulpverlening door één lokale organisatie georganiseerd en ligt meer de nadruk op samenwerking en oplossingsgericht denken, terwijl jeugdzorg in Rotterdam meer controlerend is en pas in actie komt bij ernstige opvoedproblemen.

Persoonlijke communicatie, Beleidsadviseur, april 2024.

Slide 29 - Tekstslide

Slide 30 - Tekstslide

Nederland voldoet aan de basisbehoefte voor het kind die vanuit het VN KinderRechtenVerdrag worden omschreven.
onvoldoende
matig
voldoende
goed

Slide 31 - Poll




Bedankt voor jullie aandacht. 

Slide 32 - Tekstslide