Training 1 Itslearning

• Training docenten
• MBO
• Studiejaar 1

Itslearning

Graag met je laptop inloggen in:

https://lessonup.app/

De onderlinge verhoudingen van de 

programma's

Magister

Itslearning

On Stage

Resultaten

• Gaat over de examens (examenboom)
  
• Zit het studentenrooster in (Op langere termijn gaat dit ook in It’s Learning)
  
• Aanwezigheid studenten

• Gaat over de voortgang van de student
  
• Is het communicatie middel met de student
  

• Stage gebonden activiteiten en formulieren
• Toegang voor extern

• Gezien de ontwikkelingen ten aanzien van digitaal examineren wordt hier ook nog naar gekeken 

Leereenheden en Blended learning

• Binnen itslearning kun je bij het bouwen ook al rekening houden met verschillende onderdelen die bij elkaar horen en tussendoor eventueel afgerond kunnen worden.
  
• Door deze mogelijkheden wordt het toepassen van Blended learning al mogelijk bij het bouwen van een leerlijn
• Binnen itslearning is het goed mogelijk om te werken met leereenheden. Dit sluit aan bij het beleid van DC

Inloggen

• https://drenthecollege.itslearning.com/
  
• Aanmelden met Drenthe College account
  

Sjabloonvakken

Vanuit de sjabloonvakken naar de rooster vakken (ook tussentijds bij te stellen)

Wat moet toegevoegd worden aan het sjabloonvak? Roostervakken archiveren.

Nieuw schooljaar: Sjabloonvak stempelen naar roostervak.

Itslearning vervangt ook de
toetsboom in Magister.

Ja

Nee

Alleen als de docent dat wil

Iedere docent maakt zijn eigen
werkpad (roostervak) in Itslearning

Ja

Nee

Alleen als die docent dat wil

Ik heb nog een vraag over wat
tot nog toe is uitgelegd

Blended Learning en itslearning

Blended learning:

• Onderwijs ontwerp waarbij een koppeling ontstaat tussen zelfstandig leren, online leren, groepsleren, gestuurd op locatie leren. (Het golfjes model)
  
• Basis*:

• Studenten
  
• Docent en student
  
• Student en leerinhoud

• Student staat centraal (Studentgerichte leerervaring)
  
• (minimaal 2) activiteiten sluiten op elkaar aan (Harmonieuze integratie)
  
• Student is aan het werk (Activerende strategieën)
  
• Interactie tussen (Maximale interactie):

*Bron: Last, B, Blended learning in de praktijk (2022), Boom uitgevers ,ISBN:9789024448197

Een sjabloonvak is aangemaakt en die gaan we vullen

De stappen

1. Sjabloon vak maken in Vakken (plusje rechtsboven of alle vakken, toevoegen)

2. Planner opbouwen:

3. Rechterkant invullen:

• Voorlopige naam opbouw: locatie_cohort_BOL/BBL_vak (VB: VL_2023_BOL_W1)

a. In het vak naar planner, plan toevoegen
b. Linkerkant invullen, nadenken over de opbouw: zijn er geclusterde onderwerpen?

• Als er geen datum staat wordt het onderwerp geselecteerd in het overzicht van plannen of bij zonder datum
  
• Zichtbaarheid pas als het klaar is.

• Omschrijving van het onderdeel
  
• Welke leerdoelen worden behaald (zie eventueel bibliotheek)
  
• Welke bronnen en activiteiten horen bij dit onderdeel.

Verschillende concepten voor het vullen

Op basis van opeenvolgende weken:

• Ieder week is een onderwerp en sluit dat onderwerp ook af. (Bijv. VT vaardigheden?)
  

Op basis van onderwerp:

• Ieder onderwerp duurt meerdere weken en per onderwerp sluit je af (Bijv. AFP GHZ LOB?)
  

Op basis van een volledige module:

• De volledige module sluit in zijn geheel af. (Bijv. Burgerschap?)
  

Ik heb nog een vraag

Ja

Nee

En hoe nu verder

We gaan vanuit alle drie de concepten een sjabloonvak maken.

• VT vaardigheden op basis van ieder week een onderdeel
• AFP op basis van onderwerpen die meerdere weken lopen en meerdere onderwerpen in 1 periode
• Burgerschap op basis van een volledige module die in 1x wordt afgesloten (zou ook over twee leerjaren kunnen gaan?)

Maak op basis van deze opdracht groepjes die dit samen gaan maken. Voorwaarden per groepje:

• minimaal 1 ontwikkelaar
• minimaal 1 docent die het onderdeel geeft en inhoudelijk deskundig is

Voor de komende 2 weken en 20 februari

Werk in de zandbak van iemand uit het groepje. (Wil je voor jezelf dingen uitproberen, gebruik dan je eigen zandbak)

Probeer als groepje zo goed mogelijk een sjabloonvak te maken. Het hoeft niet af, het gaat om het idee krijgen van het werken met Itslearning. Probeer zoveel mogelijk uit.

Werk samen als dat lukt, deel in ieder geval onderling wat je hebt bedacht. 

Kom je er niet uit, kijk in de essentials, vraag elkaar, vraag Jakob.

Programma 20 februari:

- werken aan het sjabloonvak van 9 tot 11 (met koffie en een koekje          )

- 11 tot 12 presentatie van de resultaten, 20 minuten per groep inclusief vragen stellen.

iemand aan een sjabloonvak toevoegen 

die ook kan meewerken

1. Ga naar het slabloonvak
2. Klik op "Meer" en vervolgens op "Instellingen"
3. Klik op "Eigenschappen en functies van het vak"
4. Scrol naar beneden en zet het vakje "vakdocenten toevoegen als co-auteur" aan.
5. Klik op "opslaan".
6. Klik op "meer" en dan op "Deelnemers"
7. Klik op "toevoegen"
8. Kijk of "personeel" is aangevinkt (vink dit eventueel nog aan) en zorg dat "leerling" niet is aangevinkt.
9. Voer de naam in van degene die je wilt toevoegen en klik op "zoeken"
10. Zet het vinkje voor de juiste naam aan en geef de juiste rol aan !
11. klik op "toevoegen."
12. Herhaal stap 6 t/m 11 voor alle collega's die je wil toevoegen.

Veel 

Veel 

En vooral