Grafische partituren maken

Grafische partituur

Leerdoelen

Aan het einde van de les kunnen de leerlingen een grafische partituur maken.

Deze slide introduceert de leerdoelen van de les, en geeft de leerlingen een idee van wat ze aan het einde van de les zullen kunnen.

Wat weet je al over grafische partituren?

Wat is een grafische partituur?

Een grafische partituur is een manier om muziek te noteren met behulp van afbeeldingen en symbolen in plaats van traditionele muzieknotatie.

Deze slide introduceert wat een grafische partituur is en geeft een kort overzicht van hoe het werkt.

Voorbeelden van grafische partituren

Laat enkele voorbeelden van grafische partituren zien, bijvoorbeeld van John Cage's '4'33''', waarbij de muziek wordt 'gespeeld' door de stilte tussen de noten.

Deze slide laat de leerlingen enkele voorbeelden van grafische partituren zien en geeft hen een idee van hoe divers deze kunnen zijn.

Symbolen gebruikt in grafische partituren

Laat enkele symbolen zien die vaak worden gebruikt in grafische partituren, zoals lijnen, vormen, kleuren en pijlen.

Deze slide introduceert de symbolen die vaak worden gebruikt in grafische partituren, en geeft de leerlingen een idee van hoe ze kunnen worden gebruikt om muziek weer te geven.

Oefening 1: Vertaal een traditionele partituur naar een grafische partituur

Geef de leerlingen een traditionele partituur en laat hen deze vertalen naar een grafische partituur met behulp van de symbolen die ze hebben geleerd.

Deze slide introduceert een interactieve oefening die de leerlingen helpt de concepten die ze hebben geleerd te begrijpen en toe te passen.

Oefening 2: Maak je eigen grafische partituur

Geef de leerlingen de opdracht om hun eigen grafische partituur te maken voor een korte muzikale compositie.

Deze slide bouwt voort op de vorige oefening en geeft de leerlingen de kans om hun eigen creativiteit te uiten en hun begrip van grafische partituren verder te ontwikkelen.

Voorbeeld grafische partituur van leerling

Laat een voorbeeld zien van een grafische partituur die een leerling heeft gemaakt tijdens de vorige oefening.

Deze slide is bedoeld om de leerlingen te laten zien wat er mogelijk is en om hen te inspireren om hun eigen creativiteit verder te ontwikkelen.

Afsluiting

Herhaal de belangrijkste punten van de les en moedig de leerlingen aan om hun creaties te delen en te bespreken met de klas.

Deze slide is bedoeld om de les af te sluiten en de leerlingen eraan te herinneren wat ze hebben geleerd en hoe ze dit kunnen toepassen in de toekomst.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.