Slim Leren 13 - Leermanieren: Slang

• Studievaardigheden
• Leren-leren
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Leermanieren

Na deze les weet jij: 

• Hoe je leert
• Hoe je leerstof beter kunt onthouden
• Hoe je kunt samenvatten

Wat heb je de vorige les geleerd?

Waarvoor zijn leermanieren bedoeld?

1. om je werkgeheugen te aan te zetten
2. om te leren
3. om iets leuks te doen
4. om betere manieren te leren

Een leermanier = 

een hulpmiddel om de leerstof van je

KTG / werkgeheugen naar je LTG te krijgen, waardoor je leerstof langer kan onthouden.

Welke vormen van samenvattingen heb je geleerd?

Samenvatten:
verschillende soorten samenvattingen

• mindmap
  
• korte tekst (tekststructuur)
• kolommenschema
  
• vragensamenvatting
• opsomming

Een van de meest gebruikte

Je hebt zelf minstens een samenvatting gemaakt

Welke?

Ik heb met deze samenvatting geoefend

mindmap

tekststructuur

kolommen structuur

vragen samenvatting

opsomming

Opdracht 1.

Laat je samenvatting aan je buurman zien
Geef elkaar een tip en een top over de samenvatting

opdracht 2.

Nu je de opdracht van je buurman hebt gezien, wat neem jij van jouw buurman over?

Wat heeft jouw buurman goed gedaan aan de samenvatting en ga jij ook doen/beter op letten?

Je krijgt zometeen lettercodes te zien. (30 sec)

Schrijf ze op na de oefening

Hoeveel lettercodes had je goed?

En vooral....welke?

XKS           OMG         BVM         DFR

PNS           LJR           LFB           CSL

RXS           MCD         IHG           VJY

YZQ          RLK           MZX          QVZ

Wie had....

XKS

Wie had....

IHG

Wie had....

OMG

Je leert vooral de zaken aan elkaar te verbinden.

Dat doe je door nieuwe informatie ergens aan 'op te hangen'

Gebeurtenissen-slang

Voor het vak Geschiedenis of Aardrijkskunde moet je vaak best lange teksten leren. Het is vaak erg lastig om deze teksten helemaal uit je hoofd te kennen en dat is in de meeste gevallen ook helemaal niet de bedoeling. Deze teksten bestaan altijd uit hoofdzaken en verhalen en voorbeelden die dit ondersteunen. Het is de bedoeling dat je die hoofdzaken leert en de voorbeelden die erbij horen gewoon goed begrijpt.

Maak een tijdlijn en noteer de belangrijkste jaartallen en begrippen bij de juiste gebeurtenissen

Kijk welke personen het belangrijkste zijn in het verhaal

Wanneer je inzicht hebt in de hoofdzaken en belangrijke begrippen van de stof, kan je deze vervolgens aan elkaar verbinden. Dit doe door van de begrippen en hoofdzaken in je eigen woorden een kloppend verhaal te maken.

Gebeurtenissen-slang

Wat heb je deze les geleerd?

Opdracht

Maak van een hoofdstuk of enkele paragrafen een
gebeurtenissen-slang.
Laat deze nakijken door je docent GS

Ik kan een gebeurtenissen-slang maken.

-3100

Tijd over?

Breingeheimen
Lees en maak blz 101 t/m 108 
( Thema 8: Les 1, 2 en 3:
Gedachtenkaarten maken: Mindmappen)