Meester van Werkwoordspelling: TT en VT

• Nederlands
• MBO
• Studiejaar 2

Uitleg van Werkwoordspelling: TT en VT

Leerdoel

Aan het einde van de les kunnen jullie de spellingsregels voor de tegenwoordige tijd en de verleden tijd toepassen op werkwoorden.

Wat weten jullie al over werkwoordspelling?

Hij (racen) naar het centrum voor de black friday actie.

1. Racet
2. Racen
3. Race
4. Ract

Mijn zus (relaxen) na werk.

1. Relaxet
2. Relax
3. Relaxt
4. Relaxen

Mijn vader (saven) het kind op straat gisteren.

1. Savde
2. Savete
3. Saven
4. Savede

Spellingsregels TT en VT

We herhalen de spellingsregels voor de tegenwoordige tijd (TT) en verleden tijd (VT) van werkwoorden.

De tegenwoordige tijd 

Gaat het om een 'Ik'? Dan schrijf je de stam 

Ik kijk naar de tv.

Gaat het om een jij/u/hij/zij/het? 

Dan schijf je de stam + T. 

Jij kijkt naar de tv. 

De zus kijkt naar de tv.

Gaat het om wij? Dan schrijf je het hele werkwoord (Wij kijken).

De verleden tijd

Haal -en van het hele werkwoord af. Staat de laatste letter van de stam in 't X-kofschip? 

schrijf je het werkwoord met een -te(n).

Anders schrijf je het werkwoord met -de(n).

Klassikale Oefening

We zullen klassikaal oefenen met 15 zinnen waarin we uit 4 spellingsmogelijkheden kunnen kiezen.

Oefenzin 1

Kies de juiste vorm: Hij (werkt / werkte / werktte / werkde) vroeger in een bakkerij.

Oefenzin 2

Kies de juiste vorm: Mijn zus (belde / belt / beltte / belde) haar vriendin gisteren.

Oefenzin 3

Kies de juiste vorm: Wij (lachten / lacht / lachtten / lachte) om de grap.

Oefenzin 4

Kies de juiste vorm: Ik (koop / koopt / koopte / kocht) morgen een nieuwe fiets.

Oefenzin 5

Kies de juiste vorm: Zij (loopt / loopd / loopdt / loop) altijd  in de ochtend.

Oefenzin 6

Kies de juiste vorm: De hond (blaft / blafte / blaf / blafte) naar de kat.

Oefenzin 7

Kies de juiste vorm: Zij (las / lees / last / leesde) het boek in één dag uit.

Oefenzin 8

Kies de juiste vorm: De trein (vertrekt / vertrok / vertrekte / vertrekte) op tijd.

Oefenzin 9

Kies de juiste vorm: Zij (viel / valt / vield / viel) van haar fiets.

Oefenzin 10

Kies de juiste vorm: Mijn vriend (bakte / bakt / bakte / baktte) een heerlijke taart.

Oefenzin 11

Kies de juiste vorm: Wij (dachten / denkt / dacht / denken) dat het een goed idee was.

Oefenzin 12

Kies de juiste vorm: Zij (kwam / komt / kwamt / kwam) altijd te laat op school.

Oefenzin 13

Kies de juiste vorm: Het kind (speelde / speelt / speelde / speelte) met de bal in de tuin.

Oefenzin 14

Kies de juiste vorm: Zij (schreef / schrijft / schreef / schreefde) een brief aan haar oma.

Oefenzin 15

Kies de juiste vorm: We (zagen / zie / zagen / zag) een prachtige zonsondergang.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.