TE lj 2 les 9 NATUUR: afmaken aquarel

• Tekenen
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Ga rustig zitten op een zelf gekozen plek!

Er is nog geen plattegrond, maar misschien zijn dit wel goede plekjes, we kijken even hoe het gaat.

NATUUR: Eindopdracht uitwerken

Leerdoelen

> Je leert je creatieve ideeën omzetten in een opzet-schets voor een schildering.

> Je leert schilderen met aquarelverf (aquarelleren).

> Je leert je idee over te brengen in een passende naam voor je dier.

> Je leert te vertellen over je ideeën en hoe je die terugziet in je kunstwerk.

We ruimen samen op... :-)

13.50 - 14.00 uur

NAAM + KLAS op je blaadje >>> plaats voorzichtig in rek

Kwasten + potjes uitspoelen, grond schoon, tafels schoon (afnemen + drogen).

Eindverantwoordelijk vandaag:

2h2: Yevairah & Linne 12 nov 

Vandaag

Deel 1  12.10-12.50 uur

• Planning
• Schilderen
• Naam bij dier
• Foto
• Presentatie maken

>>>PAUZE 12.50-13.20 uur

Deel 2 13.20-14.00 uur

• Schilderen (?) naam, foto maken
• Presentatie maken
• Opruimen

2t/2a

1. 30 sep - verwonderen
2. 7 okt - experimenteren habitat
3. 14 okt - experimenteren diervormen
4. 21 okt - feedback + opzet 1/2 - start uitwerking aquarel
5. 4 nov - uitwerken aquarel
6. 18 nov  - afmaken aquarel + presenteren & reflecteren
7. 2 dec - start periode 2

2h

1. 1 okt - verwonderen (8 + 15 okt uitval)
2. 22 okt - experiment habitat / dier + opzet 1/2
3. 5 nov - uitwerking aquarel
4. 12 nov - (verkort rooster) uitwerking
5. 19 nov - presenteren & reflecteren
6. 3 dec - start periode 2

Planning

Je maakt met aquarelverf uiteindelijk 2 encyclopedie-bladzijden van: 

1. Het dier
2. De habitat

Je geeft hierbij ook een omschrijving en 

een passende naam... :-)

Beoordelingscriteria:

• Het dier past goed in de gekozen habitat.
• Eigenheid: is het ontworpen dier origineel in idee en vormgeving.
• Techniek: je hebt je encyclopedie pagina's opgebouwd in laagjes met contrasten tussen licht/donker en vloeiend/strak.
• De namen en omschrijvingen zijn passend bij het dier en omgeving en laten zien dat je creatief onderzoek hebt gedaan.
• Werkhouding gehele proces

EINDOPDRACHT uitgelegd

Aquarelleren

Het is lastig om controle te hebben in het begin...

Gebruik je kladblad voor testjes: 

> Hoe gebruik ik mijn kwast? >>> grof werk

> Hoe gebruik ik mijn penseel? >>> fijn werk en overgangen

> Hoe maak ik lijnen of overgangen?

> Hoe meng ik kleuren?

Onthoud: veel water = veel uitloop van verf.

Pauze

12.50 - 13.20 uur

Aquarelleren

Het is lastig om controle te hebben in het begin...

Gebruik je kladblad voor testjes: 

> Hoe gebruik ik mijn kwast? >>> grof werk

> Hoe gebruik ik mijn penseel? >>> fijn werk en overgangen

> Hoe maak ik lijnen of overgangen?

> Hoe meng ik kleuren?

Onthoud: veel water = veel uitloop van verf.

Ben je klaar?

Kom bij mij! Dan checken we samen of je helemaal klaar bent.

Daarna: maak een foto van je werk en plaats deze in Classroom.

Weer klaar?

Maak een presentatie bij je werk - hoe kwam je op je idee?

Weer klaar?

Bedenk en schrijf een verhaal bij je dier en habitat waarbij jouw dier het dier van een klasgenoot tegenkomt! Omschrijf je verhaal kort in je presentatie.

Weer klaar?! Maak een kerstkaart!

Afsluiten: 

Leerdoelen behaald?

Je leert een opzet-schets te maken voor een schildering.

Je leert schilderen met aquarelverf (aquarelleren).

 Je leert je idee over te brengen in een passende naam voor je dier.

We ruimen samen op... :-)

NAAM + KLAS op je blaadje >>> plaats voorzichtig in rek

Kwasten + potjes uitspoelen, grond schoon, tafels schoon (afnemen + drogen).

Stoelen op tafels

Eindverantwoordelijk vandaag:

2t1:

2h2: Yevairah & Linne

2a2: