A1C chapter 4

• Engels
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

A1C chapter 4 (week 16)

*Listening ex. in class: oefening directions 10- 15 min.

*chpt. 4, part E: articles and imperative (lesson up): 10 min.

*DO: ex 31 + 32 on p. 26-28

*READING TEST WEEK 20

A1C chapter 4 (week 16)

*CHPT 4, PART I: THE PRESENT CONTINUOUS (lessonup)

*exercise 54 - 57

*reading test: week 20

A1C chapter 4 (week 15)

HUISHOUDELIJKE MEDEDELINGEN:

1)keuzes maken: steam / talen

2)CJP-passen activeren - reminder (zie mailtjes hierover)

A1C chapter 4 (week 15)

BRING: book B

DO: Chapter 4 part C reading: ex 18, 19 and 21 on p. 18-21

LEARN: voc C theme words places to live / locations on p. 49

WIE HEEFT VRAGEN/OPMERKINGEN OVER HET HUISWERK?

A1C chapter 4 (week 15)

Chpt. 4, par D: giving directions

SAMEN: Stone 10 on p.22, Stone 11 on p.24, ex. 27 on p. 24

Worksheets: cloze and gap fill role play

A1C chapter 4 (week 13)

1) Opmerkingen t.a.v. de toets Engels (chpt. 3) 

2) Collega's: So Duits /opvanglessen / Stewards

3) PTO Engels: 

leesvaardigheid (wk 20 / 2x), spreekvaardigheid (wk 24/ 1x),

chapter 4 + 5 + past simple incl. irregular verbs (wk 25/26 / 3x)

A1C chapter 4 (week 13)

4)mentorles: voorbereiding 2e driehoeksgesprekken + situatieschets deel 1 Wat doe je als.....?

5)Chapter 4: Wat is het thema? Wat moet je kunnen en kennen?

Getting started blz 10/11: ex. 3, 4, 5.

MENTORLES week 13

1.Voorbereiding 2e driehoeksgesprekken

2.Situatieschets deel 1 Wat doe je als.....?

SITUATIESPEL 

1) Een klasgenoot haalt een 10 (thema: waarderen)

- Wat doet dat met jou?

- Hoe zou je willen reageren?

- Hoe reageer je echt?

2) Je klasgenoot komt te laat de les binnen 

(thema: afspraken nakomen)

- Wat vind je daarvan?

- Wat vind je een goede reactie van je docent op dit moment?

3) Er wordt over iemand in de klas iets onaardigs gezegd in de appgroep. (thema: pestgedrag)

- Wat doe je?

- Wat zou je willen doen?

- Wat zou je willen dat anderen (of de docent) zou doen?

- Wat doe je echt?

4) Iemand gooit de etui van een ander op de grond waardoor alle pennen op de grond vallen. (thema: pestgedrag)

- Wat doe je?

- Wat zou je willen doen?

- Wat zou je willen dat anderen (of de docent) zou doen?

- Wat doe je echt?

5) Bij een groepsopdracht doet iemand niet mee. (thema: sociaal gedrag)

- Wat doe je?

- Wat zou je willen doen?

- Wat zou je willen dat anderen (of de docent) zou doen?

- Wat doe je echt?

6) Je ziet dat iemand uit jouw klas altijd alleen zit tijdens de pauze. (thema: buitensluiten)

- Wat denk je op dat moment?

- Wat voel je op dat moment?

- Wat zou je kunnen doen?

7) Na de les vind je tien euro op de grond in de klas. (thema: integriteit)

- Wat doe je?

- Wat zou je willen doen?

- Wat zou je willen dat anderen (of de docent) zou doen?

- Wat doe je echt?

8) Je loopt door de gang en iemand duwt je hard op de grond. (thema: fysiek geweld)

- Wat doe je?

- Wat zou je willen doen?

- Wat zou je willen dat anderen (of de docent) zou doen?

- Wat doe je echt?

9) Een klasgenoot praat tijdens de les steeds door de docent heen. (thema: sfeer in de klas)

- Wat doe je?

- Wat zou je willen doen?

- Wat zou je willen dat anderen (of de docent) zou doen?

- Wat doe je echt?

( Vul aan met situaties uit je eigen lespraktijk)

- Wat doe je?

- Wat zou je willen doen?

- Wat zou je willen dat anderen (of de docent) zou doen?

- Wat doe je echt?

3) Er wordt over iemand in de klas iets onaardigs gezegd in de appgroep. (thema: pestgedrag)

- Wat doe je?

- Wat zou je willen doen?

- Wat zou je willen dat anderen (of de docent) zou doen?

- Wat doe je echt?

4) Iemand gooit de etui van een ander op de grond waardoor alle pennen op de grond vallen. (thema: pestgedrag)

- Wat doe je?

- Wat zou je willen doen?

- Wat zou je willen dat anderen (of de docent) zou doen?

- Wat doe je echt?

5) Bij een groepsopdracht doet iemand niet mee. (thema: sociaal gedrag)

- Wat doe je?

- Wat zou je willen doen?

- Wat zou je willen dat anderen (of de docent) zou doen?

- Wat doe je echt?

6) Je ziet dat iemand uit jouw klas altijd alleen zit tijdens de pauze. (thema: buitensluiten)

- Wat denk je op dat moment?

- Wat voel je op dat moment?

- Wat zou je kunnen doen?

7) Na de les vind je tien euro op de grond in de klas. (thema: integriteit)

- Wat doe je?

- Wat zou je willen doen?

- Wat zou je willen dat anderen (of de docent) zou doen?

- Wat doe je echt?

8) Je loopt door de gang en iemand duwt je hard op de grond. (thema: fysiek geweld)

- Wat doe je?

- Wat zou je willen doen?

- Wat zou je willen dat anderen (of de docent) zou doen?

- Wat doe je echt?

9) Een klasgenoot praat tijdens de les steeds door de docent heen. (thema: sfeer in de klas)

- Wat doe je?

- Wat zou je willen doen?

- Wat zou je willen dat anderen (of de docent) zou doen?

- Wat doe je echt?

( Vul aan met situaties uit je eigen lespraktijk)

- Wat doe je?

- Wat zou je willen doen?

- Wat zou je willen dat anderen (of de docent) zou doen?

- Wat doe je echt?