Bs 3: Fertilization

• Biologie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Bs. 3 Fertilization

What are we going to do today?

1st hour:

• Discuss homework (5-10 min)
• Bs 3: Fertilization (15 min)
• Make exercises (15 min)

2nd hour:

• Instruction + start PA potato

at the end of this class you can

...You can describe the fertilization process in seed plants.

...You can describe the change in the ovule after fertilization.

Discuss homework

Get in front of you: 

Bs. 1: Exercise 5

Bs. 2: Exercise 6 + 8

How do plants reproduce?

Sexual reproduction

Asexual reproduction

sexual reproduction

• Pollen and egg cells both have a nucleus (celkern), containing DNA. 
  

• After pollination, the nuclei of the pollen will make its way down to the ovule through a pollen tube. 

• The nucleus of the pollen is at the front of the pollen tube. 

Fertilization

• On reaching the ovule, the tip of the pollen tube breaks open.

• The nuclei of the egg cell and pollen will fuse together =fertilization.
  

•  Fertilization produces an embryo (nieuw baby plantje)

• The ovule will turn into a seed, with an embryo in it. 

Every seed contains an embryo.

When a seed germinates, the plant embryo grows into a seedling. (kiemplantje) 

Now you try!

Make exercise 1, 2, 3 of bs. 6.3

Bs 6.5 : Asexual reproduction 
(= cloning)

PA potato

•  You are going to grow your own potato plants and keep track of their growth while doing a research. 
• After you make a short research report (counts 1x)

Research question:  question you are going to answer with your research

Hypotheses: What you think the answer will be of the research question (explain with information why you think that)

Method: steps of your research

Results: The results 

Conclusion:Answer on your research question

Discussion: What would you do different next time

Tips aardappel PO van vorig jaar

+ meeste mensen hebben goede observaties gedaan, netjes gemeten. 

- vaak vergeten om te beschrijven hoe het plantje eruit ziet (aantal blaadjes, kleur, harig, wortels, stengels/vertakkingen) 

- in sommige gevallen dubbele foto's van zelfde moment of andere manieren van fraude ('valsspelen') 

+ sommigen hebben goede onderzoeksvragen bedacht (bijv. effect van temperatuur, zonlicht, praten tegen plantje, type aardappel of water -> op groei van aardappelplant)

- Sommige leerlingen bij deel 2 geen nieuw onderzoek bedacht, of helemaal niks gedaan (dan verlies je 8 van 14 punten al!)

(Hypothese = verwachte uitkomst van onderzoek) deel van jullie begreep dit niet/niet blz. 230 boek A gelezen

- werkplan = gedetailleerd stappenplan met benodigdheden, hoe je het uitvoert en wat je uiteindelijk gaat meten om een conclusie te trekken.