Lezen/Schrijven 6 - les 3

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Welkom!

Wat gaan we doen?

• Lezen
• Taalverzorging
• Lezen/Schrijven 6
  

Boekenweek 2023

11  t/m 19 maart

Ik ben alles

Boto Banja

Raoul de Jong ziet in het thema ‘een prachtige kans om lezers mee te nemen op avontuur van de Groningse klei naar Caraïbische stranden, op zoek naar een ongehoord verhaal dat de kracht heeft om iedereen te laten dansen.’ 

In Boto Banja neemt Raoul de Jong ons mee op zijn zoektocht naar een geheim genootschap van schrijvers die hun stemmen lieten klinken – of de wereld daar nou klaar voor was of niet.

De eerlijke vinder

De novelle speelt zich af in de jaren negentig, in een Vlaams dorp, ten tijde van de Kosovo-oorlog. Jimmy, een jongen van net gescheiden ouders, is fanatiek op zoek naar houvast door het verzamelen van flippo’s. Met hetzelfde fanatisme stort hij zich op de vriendschap met Tristan, een Kosovaarse jongen die met zijn ouders en broer en zussen in het dorp wordt opgevangen. Jimmy doet er alles aan om te voorkomen dat het Kosovaarse gezin wordt uitgewezen.

Lezen

-Kies een boek of een verhaal

-25 minuten lezen in stilte

Ter inspiratie:

-> www.pratenoverfictiefragmenten.nl

-> www.pratenoverromanfragmenten.nl

Taalverzorging

Variatie aanbrengen in je tekst.

 Taalverzorging 

Variatie in taalgebruik.

Augurken op de weg 

Vorige maand stond op de A58 een lange file vanwege een gekantelde vrachtwagen. De chauffeur van de gekantelde vrachtwagen was de macht over het stuur kwijtgeraakt, waardoor de vrachtwagen was gaan slingeren en gekanteld was. Zo’n gekantelde vrachtwagen komt wel vaker voor, maar deze gekantelde vrachtwagen was geladen met augurken. De lading augurken lag verspreid over de hele snelweg. Voordat de auto’s achter de gekantelde vrachtwagen door konden rijden, moest de lading augurken eerst opgeruimd worden. De lading augurken op de weg zorgde namelijk voor een gevaarlijke situatie. Als andere auto’s over de augurken heen zouden rijden, zou de weg spekglad worden en daarom moest iedereen wachten tot de lading augurken opgeruimd was.

Augurken op de weg 

-Wat maakte deze tekst vervelend om te lezen?

-Op welke manier kun je hier iets aan verbeteren?

Augurken op de weg 

Vorige maand stond op de A58 een lange file vanwege een gekantelde vrachtwagen. De chauffeur van de gekantelde vrachtwagen was de macht over het stuur kwijtgeraakt, waardoor de vrachtwagen was gaan slingeren en gekanteld was. Zo’n gekantelde vrachtwagen komt wel vaker voor, maar deze gekantelde vrachtwagen was geladen met augurken. De lading augurken lag verspreid over de hele snelweg. Voordat de auto’s achter de gekantelde vrachtwagen door konden rijden, moest de lading augurken eerst opgeruimd worden. De lading augurken op de weg zorgde namelijk voor een gevaarlijke situatie. Als andere auto’s over de augurken heen zouden rijden, zou de weg spekglad worden en daarom moest iedereen wachten tot de lading augurken opgeruimd was.

Variatie in taalgebruik

1. Voorkom herhaling van woorden -> gebruik synoniemen, omschrijvingen 

    en verwijswoorden

2. Breng variatie aan in je zinsbouw

zinsopbouw

Een tekst wordt saai als je steeds dezelfde woorden of dezelfde zinsopbouw gebruikt.

manieren om te variëren

A  P   O   :  ander zinsdeel - persoonsvorm  -  onderwerp

                     Welke volgorde       gebruik                   jij?

P  O   A  :  persoonsvorm  -   onderwerp     -  ander zinsdeel

                     Heb                            jij                               een hond 

P    A    :     persoonsvorm   -   ander zinsdeel

                    Pak                                  je boek 

Lezen/Schrijven 6

Dit moet je kunnen:

• een tekst samenvatten
  
• hoofd- en bijzaken onderscheiden
  
• informatie ordenen
• bronnen op betrouwbaarheid beoordelen
• schrijfplan maken
• tekst schrijven en verbeteren a.d.h.v. verkregen feedback

individuele schrijfopdracht:  

havo: flyer

vwo: artikel schrijven

Samenvatten

1. Hoe pak jij het maken van een samenvatting altijd aan?

2. Heeft de bron invloed op jouw aanpak (tekst, video, podcast)?

3. Heeft het doel (leren voor toets, gebruiken voor schrijfopdracht) invloed 

     op jouw aanpak?

Samenvatten

Hoofdzaken:  delen van de tekst die écht nodig zijn om de tekst te begrijpen

Bijzaken:  minder belangrijke onderdelen van de tekst (toelichting,                                              voorbeelden)

Manieren

1. Mindmap

     Zie filmpje

2. Markeren

     Zie filmpje

Nu

Kies een bron en pas één van beide manieren toe: markeren of mindmappen.

Les 3: opdr 3 maken en inleveren

Klaar? Vat de overige artikelen samen

               (markeren of mindmappen)

Wat lever je in?

-link naar de drie gebruikte bronnen

-eerste versie van je tekst

-verkregen feedback

-tweede versie van je tekst

zinsopbouw

Meestal:  O  P  A

onderwerp  -  persoonsvorm  -  andere zinsdelen

Ik   heb   gisteren een toets gemaakt.