3.2 online 3

Historische Context: Nederland (1948-2008)
3.2 Nederland en de wereld 
1 / 32
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

In deze les zitten 32 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Historische Context: Nederland (1948-2008)
3.2 Nederland en de wereld 

Slide 1 - Tekstslide

Leerdoelen
6 Je kunt de verschillende vormen van jongerencultuur uit de jaren tachtig en negentig beschrijven en overeenkomsten en verschillen met die van de jaren vijftig, zestig en zeventig benoemen.
7 Je kunt met voorbeelden verduidelijken voor welke maatschappelijke veranderingen de digitale revolutie zorgde.
8 Je kunt de invloed van het Verdrag van Schengen en van het Verdrag van Maastricht voor de Nederlandse samenleving toelichten.

Slide 2 - Tekstslide

Leidende vraag:

Waardoor veranderden de maatschappelijke verhoudingen in Nederland tussen 1978-2008? 

Slide 3 - Tekstslide


Lees deze paragraaf en arceer de kern.
Jongerencultuur
timer
3:00

Slide 4 - Tekstslide

Welk KA past bij het stukje: jongerencultuur?
45 De verdeling van de wereld in twee ideologische blokken in de greep van een wapenwedloop en de daaruit voortvloeiende dreiging van een atoomoorlog.
47 De eenwording van Europa.
48 De toenemende westerse welvaart die vanaf de jaren zestig van de twintigste eeuw aanleiding gaf tot ingrijpende sociaal-culturele veranderingsprocessen.
49 De ontwikkeling van pluriforme en multiculturele samenlevingen



Slide 5 - Tekstslide

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber
Afghaanse jurk
Legerschoenen
Leren jack
Spijkerbroek
Trainingsjack

Slide 6 - Sleepvraag

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber
Halflangharig
Hanenkam
Langharig
Kaal
vetkuif

Slide 7 - Sleepvraag

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber
brommer
baseballpet
bloemen
rookbommen
veiligheidsspelden

Slide 8 - Sleepvraag

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber
onverschillig
dromerig vernieuwend
treiterend afwijzend
radicaal afwijzend
plagerig verzet plegend

Slide 9 - Sleepvraag

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber

Slide 10 - Tekstslide

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber

Slide 11 - Tekstslide

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber

Slide 12 - Tekstslide

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber

Slide 13 - Tekstslide

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber

Slide 14 - Tekstslide

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber

Slide 15 - Tekstslide

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber
Deze video is niet meer beschikbaar
Welke video was dit?

Slide 16 - Tekstslide

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber
Deze video is niet meer beschikbaar
Welke video was dit?

Slide 17 - Tekstslide

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber

Slide 18 - Tekstslide

Nozem
Hippies
Provo
Punker
Gabber

Slide 19 - Tekstslide


Lees deze paragraaf en arceer de kern.
De digitale revolutie
timer
3:00

Slide 20 - Tekstslide

Welk KA past bij het stukje: digitale revolutie?
45 De verdeling van de wereld in twee ideologische blokken in de greep van een wapenwedloop en de daaruit voortvloeiende dreiging van een atoomoorlog.
47 De eenwording van Europa.
48 De toenemende westerse welvaart die vanaf de jaren zestig van de twintigste eeuw aanleiding gaf tot ingrijpende sociaal-culturele veranderingsprocessen.
49 De ontwikkeling van pluriforme en multiculturele samenlevingen



Slide 21 - Tekstslide

Welke conclusie kun je trekken uit deze tabel?

Slide 22 - Tekstslide


Lees deze paragraaf en arceer de kern.
Schengen: vrij verkeer van personen
timer
3:00

Slide 23 - Tekstslide

Welk KA past bij het stukje: Schengen: vrij verkeer van personen?
45 De verdeling van de wereld in twee ideologische blokken in de greep van een wapenwedloop en de daaruit voortvloeiende dreiging van een atoomoorlog.
47 De eenwording van Europa.
48 De toenemende westerse welvaart die vanaf de jaren zestig van de twintigste eeuw aanleiding gaf tot ingrijpende sociaal-culturele veranderingsprocessen.
49 De ontwikkeling van pluriforme en multiculturele samenlevingen



Slide 24 - Tekstslide

Leg uit waarom voor veel Europeanen zowel het Verdrag van Schengen als de invoering van de euro het gevoel versterkten een ‘EU-burger’ te zijn.

Slide 25 - Open vraag

Welk voordeel van Schengen blijkt uit deze foto?

Slide 26 - Tekstslide


Maak de vraag zoals je op je SE of examen zou doen.
Examenvraag

Slide 27 - Tekstslide

Opdracht (3pt)
Thera van Osch waarschuwt Nederlandse ouders voor gangsta rap en voor de digitale rvolutie. 
Toon dit aan door: 
- uit te leggen dat de boodschap van gangsta rap, zoals Thera van Osch die weergeeft, verschilt van de oorspronkelijke boodschap van rapmuziek die ontstond in de Verenigde Staten en 
- aan te geven welke waarschuwing Van Osch geeft over de gevolgen van de digitale revolutie.

Slide 28 - Tekstslide

bron 12 
In 2005 schrijft Thera van Osch in de nieuwsbrief van de stichting Zij/Hij in beeld: Gangsta rap is een muzikale subcultuur die een criminele, gewelddadige en vrouwonvriendelijke levensstijl van drugdealers, straatbendes en pooiers verheerlijkt. Kinderen en jongeren worden al vanaf heel jonge leeftijd overstelpt met ranzige clips die gangsta rap dag-in-dag-uit verspreiden via de muziekstations van MTV, the Box en TMF. Gangsta rappers dragen het beeld uit dat je met crimineel geweld en drugshandel een leven van glitter en glamour kunt bereiken. Omringd door zwoele vrouwen lopen ze rond in dure merkkleding, behangen met overdadige sieraden. Ze rijden doelloos rond in luxe auto's of drinken champagne in exotische villa's met zwembaden. (…) Sinds kort begint de gangsta rap ook door te dringen in videospelletjes. De gangster rapper "50 Cent" is inmiddels al verheven tot hoofdrolspeler in een nieuwe gewelddadige videogame. Hierdoor kunnen kinderen en jongeren zich nog beter inleven in het vunzig gedrag van de macho, die met misdaad en geweld de top bereikt en een luxeleven kan leiden.  

Slide 29 - Tekstslide

Antwoord
Voorbeeld van een juist antwoord is:
• De boodschap van gangsta rap is volgens Thera van Osch dat een crimineel leven loont / dat het leven draait om geld en luxe, terwijl de oorspronkelijke rapmuziek zich verzet tegen racisme tegenover Afro-Amerikanen     2 
• Van Osch waarschuwt dat door de ontwikkeling van digitale platforms als MTV en videogames jongeren/kinderen steeds makkelijker worden bereikt / de boodschap steeds sneller wordt verspreid / ouders minder invloed hebben op wat de jeugd bekijkt Opmerking Alleen als bij de eerste deelvraag wordt ingegaan op de boodschap van zowel de oorspronkelijke rapmuziek als die van de gangsta rap, worden scorepunten toegekend.     1 

Slide 30 - Tekstslide

Leerdoelen
6 Je kunt de verschillende vormen van jongerencultuur uit de jaren tachtig en negentig beschrijven en overeenkomsten en verschillen met die van de jaren vijftig, zestig en zeventig benoemen.
7 Je kunt met voorbeelden verduidelijken voor welke maatschappelijke veranderingen de digitale revolutie zorgde.
8 Je kunt de invloed van het Verdrag van Schengen en van het Verdrag van Maastricht voor de Nederlandse samenleving toelichten.

Slide 31 - Tekstslide

Ik vind nog lastig:

Slide 32 - Open vraag