Opvoeden zonder vooroordelen

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 2

Opvoeden zonder vooroordelen

Titel Opvoeden zonder vooroordelen

Niveau Mbo niveau 3 en 4 Pedagogisch werk 

Vakkennis

Wat zijn vooroordelen, waarom hebben mensen

vooroordelen, gevolgen van vooroordelen. Selffulfilling

prophecy. Hoe vooroordelen aan te pakken en de

vooroordelen tussen kinderen te verminderen.

Kernwoorden

Vooroordelen, selffulfilling prophecy, positief denken,

anderen begrijpen, accepteren, overeenkomsten, jongensen meisjespeelgoed, vluchtelingendebat, elkaar beterbegrijpen, complimentjes geven

Korte inhoud

Bewustwording van eigen vooroordelen, herkennen,

bespreekbaar maken en vooroordelen tussen kinderen

verminderen.

leerdoelen

* Je herkent vooroordelen en kunt de gevolgen ervan benoemen.

* Je herkent je eigen vooroordelen en een selffulfilling prophecy.

* Je kunt je eigen vooroordelen aanpakken.

* Je kunt vooroordelen tussen kinderen helpen verminderen.

Hoe gaan we werken?

• Contact tijd:  di 0900-1100    zelfstandig werken: 11.30-13.00
• beroepsproduct
• Week 2 tm 5 theoretische basis dmv lezen theorie en verwerkingsvragen voor iedereen.
• Week 6 tm 9 verwerken stof differentiatie.
• Week 10 inleveren producten.

Week 1.
Heb je zelf ooit last gehad van vooroordelen?

😒🙁😐🙂😃

https:

Een vooroordeel is een mening die mensen in hun hoofd hebben over andere mensen of groepen mensen, zonder dat zij weten of hun mening klopt met de feiten.
Het gaat vaak over iemands uiterlijk, afkomst of religie. Wanneer je op basis hiervan al een mening over iemand hebt terwijl je die persoon eigenlijk niet eens kent, is er sprake van een vooroordeel.

Vooroordeel: een oordeel vooraf.

Er zijn meerdere redenen waarom mensen vooroordelen hebben.

• Vooroordelen ontstaan vaak voor een deel door een gebrek aan kennis. Ze trekken een voorbarige conclusie. Onbekend maakt vaak onbemind.

• Vooroordelen zijn ook een hulpmiddel om de grote stroom aan informatie die dagelijks op ons afkomt te ordenen. Het is onmogelijk om alle informatie te verwerken. In onze hersenen maken we ergens een keuze om te focussen op bepaalde informatie.

• Vooroordelen zijn daarnaast vaak privégedachten. Mensen gebruiken deze ideeën om zich af te zetten tegen anderen en duidelijk te maken waar zij bij willen horen. Op deze manier worden ze dus gebruikt om de eigen persoonlijkheid te laten zien.

Vooroordelen veranderen niet snel

Toch bestaan er ook vooroordelen die veranderen. Hoofddoekjes zijn nu bijvoorbeeld ‘niet-westers’ en worden soms als taboe gezien, terwijl in de jaren vijftig de autochtone Nederlandse vrouwen massaal hoofddoekjes droegen. Dat werd toen als normaal gezien.

Voor en nadelen

Vooroordelen kunnen vaak grappig zijn (reclames)

Het is ook gemakkelijk, je kunt snel nadenken en keuzes maken.

Vooroordelen maken soms dat je weinig kans krijgt jezelf te laten zien.

Discriminatie en in hokjes plaatsen liggen op de loer.
Vooroordelen zijn vaak onbewust

Wanneer ben je anders? Wie bepaald dat?

Als je opvalt (in een groep)

Als je ergens anders vandaan komt

Als je nieuw bent

Als je van het andere geslacht bent

Als je een andere kleur hebt

Als je anders ruikt of je anders kleedt....

.....

Samenvattend

1. Vooroordelen zijn heel handig, anders zou je niet kunnen functioneren.
2. Vooroordelen pakken vaak negatief uit.
3. Vooroordelen zijn vaak onbewust en gekoppeld aan waarden en overtuigingen, ze veranderen bijna niet.
4. Over alles bestaat wel een vooroordeel.
   Hieronder volgend de verwerkingsvragen van deze week:

Volgende Week

Plaats een foto van een
(situatie met een) vooroordeel

Kies uit een bron (kijk of lees het uit).

Wat vind je van de inhoud? - Wat is de boodschap?
Geef weer in max 5 zinnen. verwerk de volgende punten:

1. Herken jij de boodschap? Hoe speelt dat bij jou?
2. Wat kun je doen om bewust te blijven van vooroordelen (in de klas)?
   Je kunt de opdracht maken in de slide na de derde bron.

https:

Wat vind je van de inhoud? - Wat is de boodschap?
Geef weer in max 5 zinnen. Verwerk de volgende punten:
1. Herken jij de boodschap (vertel wat die is)? Hoe speelt dat bij jou?
2. Wat kun je doen om bewust te blijven van vooroordelen (in de klas)?