Begrijpend luisteren | Zeeleven op de rails

• Begrijpend luisteren
• Basisschool
• Groep 4

In de krant

Luisterdoelen:

Ik weet waarom er treinen op de bodem van de Atlantische Oceaan liggen.

Ik herken grappig taalgebruik.

Woordenschatwoorden:

eindbestemming, treinwagons, gedachten ontsporen (ontsporende gedachten), koralen, sponzen, rif, chemische stoffen, accessoires, project, op de rails krijgen, kunstmatige.

De leerkracht leest de titel voor.

Dit is een 

Artikel.                 

Bekijk de tekst samen, maar lees hem nog niet.

 Waar zijn jullie nieuwsgierig naar? Welke vragen hebben jullie?

Wat wordt onze luistervraag?

Wat weten jullie al over dit onderwerp?

Waar denken jullie dat deze tekst over zal gaan? 

De leerkracht leest de tekst eerst helemaal voor.

Woordenschat: 

- eindbestemming - treinwagons

De leerkracht leest de inleiding nog een keer voor.

De leerkracht doet het voor.

Woordenschat: 

gedachten ontsporen (ontsporende gedachten), koralen, sponzen, rif, chemische stoffen, accessoires, project, op de rails krijgen, kunstmatige.

We doen het samen!

Waarom worden de treinwagons op de zeebodem

neergezet?

Waar in de tekst maakt de schrijver nog een keer gebruik van grappig taalgebruik?

Hoe vind jij dit soort grappig taalgebruik?

Weten jullie het antwoord op jullie luistervraag?

Kan je de tekst in je eigen woorden samenvatten?

Bekijk samen de titel nog eens.

Vind je het een passende titel? Wat valt je op?

Tot de 

volgende keer!