SOVA P2W1 communicatie verbaal- non verbaal

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 1

SOVA P2W1 communicatie

Eindopdracht periode 2

Afronding module met een toets

Basisboek Pedagogisch Werk

Hoofdstuk 14- Communicatieve vaardigheden

De toets bestaat uit zowel open als meerkeuze vragen

1. Wat is volgens jou de definitie van communicatie
2. Wanneer beginnen we met communiceren?
3. Wat moet je kunnen om goed te communiceren?

Doelen

Studenten maken kennis met het belang van communiceren

Studenten kennen het verschil tussen non-verbaal en verbaal communiceren

Studenten kijken naar eigen gedrag en uitstraling

Studenten kunnen toelichten welk onderscheid je kunt maken in de verschillende manieren waarop mensen met elkaar communiceren

Intro

Voorbeelden van sociale vaardigheden zijn:

- Goed kunnen luisteren

- Aandacht hebben voor andermans gevoelens

- Conflicten oplossen

- Opkomen voor je eigen mening

- Omgaan met emoties

- Een gesprek gaande houden

communicatie opdracht 1

Pak je boek: Hoofdstuk 14 communicatieve vaardigheden

Lees paragraaf 14.1 en 14.3.1 14.3.2 en 14.3.3

Beantwoord onderstaande vragen.

1. Wat betekent communicatie en waarom is het belangrijk in je beroep?
2. welke 7 universele emoties zijn er?
3. wat zijn representatieve gebaren?
4. Welke kledingstijl heb jij en waarom past deze bij jou?
5. je hebt een- twee en meerzijdige communicatie bedenk een voorbeeld van elke communicatie.

Non verbale oefeningen 

oefening non verbale communicatie

1.Alle A's lopen door de ruimte en drukken het volgende uit: haast hebben, moe zijn, boos zijn, verdrietig zijn, pijn hebben, blij zijn, enz. B probeert te raden wat B uitbeeldt. Plenair: bespreek waaraan je de emotie van die ander herkent.

2.Je bent in een vreemd land, je verstaat de taal niet, je wilt iets specifieks eten, drinken, slapen, betalen, reizen enzovoort • B bedenkt wat hij/zij wil en maak dit, zonder gebruik te maken van gesproken taal, duidelijk aan A; A probeert te raden wat B wil. • Plenair: hoe kom je erachter wat B wil? 

3.  Ervaren hoe de ander loopt werkvorm 1 uit de reader

Voorstellen in 3 tallen

Vorm groepjes van 3 studenten. Student 1 gaat zich voorstellen aan Student 2. Let hierbij op het handen schudden, het stemgebruik, oogcontact. Student 3 observeert en benoemt wat is waargenomen aan verbale en non-verbale communicatie.   

In 3 tallen 

A vertelt ongeveer 2 minuten over een leuke ervaring, feestje, concert, vakantie.

B vat na het vertellen de feiten samen uit het verhaal.

C vertelt welke emoties hij gezien of gehoord heeft.

Wissel van rol nu vertelt degene 2 minuten over zijn werk of schooldag.

nogmaals wisselen en nu vertelt de persoon over een minder leuke ervaring of ruzie.

Is er verschil in deze 3 situaties betreft het samenvatten op feiten of gevoel?

Verbale communicatie.

Het doorgeven van informatie via een mondelinge of schriftelijke boodschap

• stemgebruik
  
• taalgebruik

Non verbale communicatie

is alle communicatie die niet loopt via woorden of taal.

• Lichaamshouding
  
• Oogcontact
  
• Gebaren en mimiek
  
• Beweging
  
• Kleding
  
• Klank van je stem

Hoeveel maakt het uit?

Aandachtspunten bij verbale communicatie

Spreektempo

Intonatie

Volume

Articuleren

Aarzeltaal

Aandachtspunten bij non-verbale communicatie

Open houding

Gesloten houding

Territorium

Lichaamshouding

Mimiek

Oogcontact

Voorbeelden

1.Geef drie voorbeelden van non-verbale communicatie.

2. Bedenk een voorbeeld van een situatie waarin verbale en non-verbale communicatie niet met elkaar overeenkomen.   

In 3 tallen 

A vertelt ongeveer 2 minuten over een leuke ervaring, feestje, concert, vakantie.

B vat na het vertellen de feiten samen uit het verhaal.

C vertelt welke emoties hij gezien of gehoord heeft.

Wissel van rol nu vertelt degene 2 minuten over zijn werk of schooldag.

nogmaals wisselen en nu vertelt de persoon over een minder leuke ervaring of ruzie.

Is er verschil in deze 3 situaties betreft het samenvatten op feiten of gevoel?

Nabespreken

Welke manieren van communiceren vind je het duidelijkst?

Gebruik je deze non-verbale manieren van communiceren vaak of juist weinig?

Wat betekent dit voor jouw beroep wat betreft jouw eigen manier van communiceren met kinderen en ouders/verzorgers?

Welke manier van communiceren mag je meer of juist minder doen?

In 3 tallen 

A vertelt ongeveer 2 minuten over een leuke ervaring, feestje, concert, vakantie.

B vat na het vertellen de feiten samen uit het verhaal.

C vertelt welke emoties hij gezien of gehoord heeft.

Wissel van rol nu vertelt degene 2 minuten over zijn werk of schooldag.

nogmaals wisselen en nu vertelt de persoon over een minder leuke ervaring of ruzie.

Is er verschil in deze 3 situaties betreft het samenvatten op feiten of gevoel?

Invullen begrippenlijst

De begrippenlijst vind je op IL in mijn sharepoint

Vul de lijst in t/m begrip 12