V5 - Poëzie - les 3/4

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Poëzie

Les 3/4

Vandaag

Opfrissen van de kennis tot nu toe

Werken aan literatuurgeschiedenis - Vijftigers en Zestigers

Werken aan rijm

Geef twee kenmerken van traditionele poëzie.

Symbolisme

Expressionisme

Dadaïsme

Literatuurgeschiedenis - 2

• Weten wie de Vijftigers zijn en hun poëzie kunnen herkennen.
• Weten wie de Zestigers zijn en hun poëzie kunnen herkennen.
• Weten wie de Dichter des Vaderlands is.

Aan de slag met Les 3: opdracht 3, 4 en 5, blz. ...

Groepjes van 4 - Break Out Rooms (30 minuten)

Lieke Marsman

Sinds 2021 Dichter des Vaderlands

Gedicht n.a.v. Wereldkankerdag

TSEAD BRUINJA

Voorganger van Lieke Marsman als Dichter des Vaderlands

Gedicht over heropening van de scholen in mei 2020

Geef een definitie van rijm.

Rijm

Groepjes van 4 - Break Out Rooms (30 minuten)

Les 4: opdracht 2, 3 en (4.)

Om 9.45u: nabespreken opdracht 2

Leg uit waarom jus en kus niet rijmen.

Waar vind je de alliteratie?

1. Doldwaze dagen
2. Rode kolen
3. Mus - Dus
4. Kinderen - hinderen

Waar vind je de assonantie?

1. Morgen - wolken
2. Traag - kat
3. Spinnende Suikers
4. Vrouwen - mouwen

Welke versregels bevatten mannelijk rijm?

1. De kinderen klagen En ze stellen veel vragen
2. De kinderen waren bang Het nakijken duurde lang
3. We moesten ons eten minderen Dat wilden we verhinderen

Welke versregels bevatten vrouwelijk rijm?

1. Wees bevreesd Wanneer je dit leest
2. We aten veel eieren Dat deden we in Beieren
3. Boeken kunnen ons bevrijden Door de variatie op hun bladzijden

Geef een voorbeeld van enjambement.

Volgende les

Woensdag 3 maart

Les 4: opdracht 4 en 5 maken