Voorgeschiedenis Nederlands Indië

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Les 1: Voorgeschiedenis Nederlands- Indië

De les gaat zo beginnen

• Pak je etui, boek en schrift
• Tas van tafel
  
• Als timer is afgelopen ligt alles klaar

Geschiedenis van Indonesië (1602-1942)

Koloniale tijd in Nederlands-Indië (1602-1942)

Japanse bezetting (1942-1945)

Onafhankelijkheidsstrijd en soevereiniteit (1945-1949)

Wat weet je al over deze periodes? Schrijf in duo's over alle periodes iets op. 

Lesplanning

Voorkennis ophalen (net gedaan)

Hoofdvraag

Uitleg

Filmpje schooltv + stellingen

Tijdvak verder aanvullen

PO doorlezen/afsluiting

Op welke wijze probeerde Nederland winst te halen uit Indië?

Imperialisme 1400- 1600

Nederlandse handelaren zoeken naar grondstoffen en afzetmarkten en gaan naar het Oosten! Ontpoppen allemaal compagnieën en dit wordt te veel. Dus de staat gaat het regelen

• Handelscompagnie van 1602 tot 1798
  
• Monopolie op handel met ‘Oost-Indië’ > kolonie 1605
• Namens NL oorlog voeren + leger
  
• Namens NL verdragen  sluiten (eigen bestuur)
• Forten en handelsposten bouwen

Wat maakt handel met Indonesië zo aantrekkelijk?

Dit doet de staat door de Voc te stichtten.

 

Vragen wat zie je/wat is het?

• 1609 nootmuskaat
• List Bandanezen
• 1621 slacht in Banda
• 600 van 1500 overleven de aanval

Betaal weinig voor nootmuskaat

Dorpshoofden onthoofd, volk vlucht naar bergen/verhongeren. dorpelingen gedeporteerd.

Hoe het bewind? 

1798: VOC ging failliet

Veranderingen in de 19e eeuw:

- Bestuur

- Gebieden innemen

- Bevolking 'beschaven'

bestuur nl staat. 

Cultuurstelsel 1830-1870

• 20% grond gebruiken voor Europese markt
• Gevolg: verarming

Belastingsysteem: inheemse bevolking 20 procent grond gebruiken voor NL producten te verbouwen. denk aan koffie, thee en suiker. Winst hiervan ging alleen naar de Nederlandse staat. Gevolg verarming onder Indonesiërs. Wie geen grond bezat om de gewenste producten op te verbouwen, werd verplicht om maximaal 66 dagen per jaar voor het gouvernement te werken (suikerplantages).

Indonesiërs werkten verder ook op plantages van Nederlanders of in het huishouden van Nederlandse gezinnen. Kregen hiervoor slecht betaald. 

Let goed op: dalijk moet je stellingen beantwoorden!

https://schooltv.nl/video-item/indonesia-roept-in-de-klas-de-kolonie-nederlands-indie 

Nederlanders en Indonesiërs hadden dezelfde voorzieningen

1. Juist
2. Onjuist

Het hebben van een tuin liet zien dat je Europeaans was en bevoorrecht

1. Juist
2. Onjuist

Het leven/werk op plantages was voor iedereen gemoedelijk

1. Juist
2. Onjuist

Waarom was het voor de Indonesiërs niet gemoedelijk? 

Nederlanders en Indonesiërs gingen veel met elkaar om

1. Juist
2. Onjuist

Hoe zagen de Nederlanders zich t.o.v. de Indonesiërs?

Bij het cultuurstelsel moesten Indonesiërs 20% van hun grond gebruiken voor de Europese markt

1. Juist
2. Onjuist

Onderwijs was voor iedereen beschikbaar in Nederlands-Indië

1. Juist
2. Onjuist

Door de komst van Desa scholen kregen Indonesiërs de kans om te klimmen op de maatschappelijke ladder

1. Juist
2. Onjuist

Waarom kregen ze de kans niet? hoe werden ze klein gehouden?

Vul de periode koloniale tijd verder aan

Koloniale tijd in Nederlands-Indië (1602-1942)

Japanse bezetting (1942-1945)

Onafhankelijkheidsstrijd en soevereiniteit (1945-1949)

Op welke wijze probeerde Nederland winst te halen uit Indië?

VOC: kolonie van maken en handelsposten/plantages neer zetten. dus gebruiken als afzetmarkt

19e eeuw: cultuurstelsel, bevolking klein houden.

PO doorlezen

• Ga naar ELO en lees alvast het PO door 
• Volgende les gaan we ermee starten!