H4 Herhaling

Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)


Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)
  • Gebruik elke keer dezelfde naam!

timer
1:00
Afspraken
  • De telefoon blijft in de tas!
  • Je zit volgens de plattegrond
  • We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
  • Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, huiswerk gemaakt.
  • Eten, drinken of naar het toilet doen we na de les of in de pauze
  • We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
Lessonup:

  • Bij het einde van de timer start de les.
  • Login met je eigen naam.

1 / 31
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

In deze les zitten 31 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Vooraf
Voor het einde van de timer, zorg je dat je klaar bent voor de les (dus niet pas als de timer voorbij is....)


Lessonup

  • Gebruik je eigen naam (smiley/emoji mag)
  • Gebruik elke keer dezelfde naam!

timer
1:00
Afspraken
  • De telefoon blijft in de tas!
  • Je zit volgens de plattegrond
  • We respecteren elkaar en elkaars spullen; we laten elkaar uitspreken en behandelen elkaar met respect.
  • Je komt goed voorbereid naar de les; materiaal goed voor elkaar, ingelezen, huiswerk gemaakt.
  • Eten, drinken of naar het toilet doen we na de les of in de pauze
  • We gebruiken de laptop uitsluitend voor schooldoeleinden
Lessonup:

  • Bij het einde van de timer start de les.
  • Login met je eigen naam.

Slide 1 - Tekstslide

Oorzaken
Aanleiding
Gevolg
Plaats de woorden op de juiste plaats
Militarisme
Imperialisme
Moord in Bosnië
Wraak gevoelens
Bondgenootschap
Eerste Wereldoorlog
Nationalisme

Slide 2 - Sleepvraag

Oorzaak 1: Militarisme
  • Tijdens de industriële revolutie groeide het nationalisme mensen waren trots op hun eigen land en cultuur.

  • Een manier om te laten zien dat jouw land beter is dan andere landen is het leger.

  • Hoe moderner jouw wapens, hoe sterker jouw leger is, hoe beter jouw land is. (militarisme)

Slide 3 - Tekstslide

Oorzaak 2: Imperialisme
  • Door de industriële revolutie (en wapenwedloop) hadden de Europese landen steeds meer grondstoffen nodig.

  • Heel Afrika werd verdeeld onder de Europese landen (imperialisme).

  • De vraag naar grondstoffen bleef echter stijgen, waardoor er steeds meer spanning kwam in Afrika.

Slide 4 - Tekstslide

Oorzaak 3: Duitsland
  • Duitsland bestond uit kleine staatjes.

  • Rijkskanselier Bismarck wilde van Duitsland één land maken.

  • Bismarck wilde een gemeenschappelijke vijand creëren, waardoor alle Duitse staatjes samen zouden moeten vechten

  • Dus Bismarck stuurde een hele gemene telegram...

Slide 5 - Tekstslide

Oorzaak 4: bondgenootschappen
  • Frankrijk verloor deze oorlog en Duitsland werd een keizerrijk

  • Frankrijk bang dat Duitsland nog een keer zou aanvallen sloot een bondgenootschap met Rusland en Engeland

  • Duitsland dat zich nu ingesloten voelde, sloot een bondgenootschap met Oostenrijk en Italië

Slide 6 - Tekstslide

Aanleiding: Moord in Bosnië
  • 1914: Het Ottomaanse rijk brokkelt af, landen verklaren zichzelf onafhankelijk.

  • Ook Bosnië verklaart zichzelf onafhankelijk, maar wordt meteen ingenomen door Oostenrijk Hongarije.

  • Dat terwijl er veel Serviërs in Bosnië wonen, dus wilden zij zich liever aansluiten bij Servië

  • Om de Bosniërs te overtuigen, gaat de kroonprins van Oostenrijk Hongarije op bezoek in Sarajevo (hoofdstad van Bosnië)....

Slide 7 - Tekstslide

Kort samengevat

Oorzaken Eerste Wereldoorlog:
  1. Militarisme: Tijdens de industriële revolutie groeide het nationalisme mensen waren trots op hun eigen land en cultuur. Een manier om te laten zien dat jouw land beter is dan andere landen is het leger.Hoe moderner jouw wapens, hoe sterker jouw leger is, hoe beter jouw land is.
  2. Modern imperialisme: Door de industriële revolutie (en wapenwedloop) hadden de Europese landen steeds meer grondstoffen nodig. De vraag naar grondstoffen bleef echter stijgen, waardoor er steeds meer spanning kwam in Afrika.
  3. Duitsland/wraak: Rijkskanselier Bismarck wilde van Duitsland één land maken. Bismarck wilde een gemeenschappelijke vijand creëren, waardoor alle Duitse staatjes samen zouden moeten vechten. In de Frans-Duitse oorlog, won Duitsland waarna zij één land werden (keizerrijk). Frankrijk was vernederd en zinde op wraak.
  4. Bondgenootschappen:  Frankrijk bang dat Duitsland nog een keer zou aanvallen sloot een bondgenootschap met Rusland en Engeland. Duitsland dat zich nu ingesloten voelde, sloot een bondgenootschap met Oostenrijk en Italië

Slide 8 - Tekstslide

Het plan
  • Duitsland is bang om in de 'tang'  te komen zitten (tussen Frankrijk en Rusland in)

  •  Het plan was om zo snel mogelijk Frankrijk uit te schakelen en daarna Rusland te verslaan.

  • Het probleem was dat Frankrijk na de Frans-Duitse oorlog een hele sterke defensieve linie had gebouwd langs de grens (blauwe lijn).

  • Duitsland valt het neutrale België aan... en wordt meteen gestopt door Frankrijk en België

Slide 9 - Tekstslide

Bekijk de afbeelding, met wat voor gevoel reizen deze mannen af op het slagveld?
A
Angst
B
Neutraal
C
Boos
D
Blijdschap

Slide 10 - Quizvraag

De Eerste wereldoorlog werd vanuit loopgraven uitgevochten. Welke uitvinding zorgde hiervoor?
A
Mitrailleur
B
Vliegtuig
C
Tank
D
Gifgas

Slide 11 - Quizvraag

Kort samengevat
  • Duitsland wilde voorkomen dat ze in de 'tang'  zouden komen (aan twee kanten aangevallen werden), daarom besloten zij om snel Frankrijk te verslaan door België binnen te vallen.

  • Engeland kwam België te hulp en de Duitse opmars liep vast. Rusland verklaarde Duitsland de oorlog en zo kwamen ze toch in een tweefrontenoorlog.

  • Men ging optimistisch de oorlog in mede door het nationalisme (trots op eigen volk) en militarisme (sterke wapens). Men verwachte een snelle korte oorlog, maar de mitrailleur bracht hier verandering in.

  • Om te voorkomen dat de soldaten neergemaaid werden door de  mitrailleurs, groeven de soldaten zich in. Kilometers lange gangenstelsels (loopgraven) vormden voor 5 jaar lang het slagveld voor de Eerste Wereldoorlog.

  • Uitvindingen als gifgas, tank, vliegtuig  moesten hier verandering in brengen, maar deze wapens waren nieuw en vaak niet heel effectief.

Slide 12 - Tekstslide

Wie is volgens de afbeelding het slachtoffer?
A
Rusland (Russia)
B
Duitsland (Germany)
C
Servië (Serbia)
D
De vrede in Europa

Slide 13 - Quizvraag

Vrede van Versailles 1918
  1. Oostenrijk-Hongarije werd gesplitst
  2. Duitsland moest land afstaan
  3. Duitsland moest heeel veel geld betalen (herstelbetalingen)
  4. Duitsland werd als enige schuldig bevonden
  5. Duitsland mag geen groot leger meer.
  6. Duitsland moet al haar kolonies afstaan
  7. Duitsland wordt gedemilitariseerd; boten gezonken, tanks vernietigd, wapens vernietigd, etc.

Slide 14 - Tekstslide

Kort samengevat
  • De Eerste Wereldoorlog duurde in totaal vijf jaar. Soldaten leefden en vochten dagelijks in de loopgraven vol met ratten en ander ongedierte. Door de slechte omstandigheden werden veel mensen ziek of rotten hun voeten letterlijk onder hun lichaam vandaan (loopgraafvoeten).

  • Amerika deed niet actief mee aan de oorlog, maar stuurde in het geheim wel munitie. Hierop verklaarde Duitsland dat zij elk schip dat munitie vervoerde aan te zullen vallen. Zo viel Duitsland het passagiersschip de Lusitania aan, omdat zij dachten dat het een geheim munitietransport was. Door deze gebeurtenis deed Amerika actief mee in oorlog en konden ze uiteindelijk winnen.

  • Bij de vredesbesprekingen van Versailles werd Duitsland hard gestraft: 1) ze mochten geen leger meer hebben, 2) ze moesten land afstaan, 3) ze kregen als enige de schuld, 4) ze moesten heel veel geld betalen, 5) alle wapens werden ontmanteld, 6) alle koloniën werden afgenomen.

Slide 15 - Tekstslide

Roaring twenties
  • Terwijl het in Duitsland slecht gaat, gaat het in Amerika juist hartstikke goed!

  • Veel luxegoederen: Auto's, koelkasten, radio's, etc.

  • Kan je dat niet betalen? Dan leen je toch gewoon wat geld!

  • Amerika leent zelfs geld uit aan Duitsland om de economie te herstellen (Dawesplan)

Slide 16 - Tekstslide

1918: Eerste Wereld oorlog voorbij; de economie groeit.
Automatisering (lopende band); lonen gaan omhoog, en kosten omlaag. Men koopt meer producten waardoor de economie verder groeit.
Amerikanen willen profiteren van de markt en kopen aandelen (vaak met geleend geld)
De economie groeit door; innovatie zorgen ervoor dat de productie verder groeit. Iedereen koopt spullen aan de lopende band. Iedereen koopt zo snel spullen dat ze niet zo snel nieuwe spullen nodig hebben, desondanks groeit de markt verder; de markt raakt verzadigd.
De economie groeit uit verhouding met de rest van de wereld. Export neemt af en de twijfel begint toe te slaan bij beurshandelaren.

24 oktober 1929; bij de opening van de markt verkoopt men massaal aandelen. De Beurskrach, de waarde van aandelen kelderen.
Mensen verliezen binnen aanzienlijke tijd veel geld (soms zelfs huizen). Dat ze hun leningen niet terug kunnen betalen. Amerika beland in een enorme economische crisis.

Slide 17 - Tekstslide

Wat zou deze economische crisis betekenen voor Duitsland?
A
Niets, zij zijn niet afhankelijk van Amerika
B
Lichte schade, ze kunnen nu minder handelen met Amerika
C
Grote schade, de handel met Amerika stopt geheel
D
Een ramp, de leningen vanuit Amerika stoppen

Slide 18 - Quizvraag

Hyperinflatie
  • Het Dawesplan werd stop gezet

  • De nieuwe Duitse regering (Weimar republiek) kon de problemen niet oplossen

  • Er werd geld bijgedrukt, waardoor het geld minder waard werd.

  • De wereld (vooral Duitsland) belande in de zwaarste economische crisis ooit.

Slide 19 - Tekstslide

Kort samengevat
  • Na de Eerste Wereldoorlog gaat het in Duitsland slecht met de economie, ze besluiten geld bij te drukken waardoor het geld minder waard wordt (inflatie). Om de inflatie tegen te gaan, leent Amerika geld uit aan Duitsland om de economie te herstellen (Dawesplan)

  • In Amerika gaat de economie juist hartstikke goed. Fabrieken produceren massaal luxeproducten en mensen kopen deze spullen met geleend geld. Uiteindelijk produceren de fabrieken veel meer dan er verkocht wordt, waardoor de winst achterblijft. Hierdoor moeten de fabrieken mensen ontslaan, die vervolgens hun leningen niet meer kunnen afbetalen. Hierdoor gaan banken en bedrijven failliet en dit resulteert in een economische crisis in 1930.

  • Door economische crisis stoppen de leningen aan Duitsland, waardoor de problemen alleen maar groter worden. De Duitse regering (Weimar republiek) kan deze problemen niet oplossen. In de chaos treed er één man naar voren die belooft een einde te maken aan alle ellende en van Duitsland weer een sterk land te maken. Deze man is Adolf Hitler.

Slide 20 - Tekstslide

Opkomst Hitler
  • 1889: Geboren in in Oostenrijk
  • 1908: Meld zich aan voor de kunstacademie in Wenen, waar hij wordt afgewezen.
  • 1914: Meld zich aan als vrijwilliger bij het Duitse leger.
  • 1918: De overgave van Duitsland ziet Hitler als hoogverraad







  • 1919: Hitler sluit zich aan bij de NSDAP; een extreemrechtse fascistische partij met een racistische toevoeging

'Het werd zwart voor mijn ogen. Ik wankelde terug naar de slaapzaal, waar ik met op mijn bed neerwierp en huilde. In de daaropvolgende dagen, waarin ik diep nadacht, begreep ik wat ik moest doen. Het Duitse leger was het slachtoffer van verraad. Keizer Wilhelm II wat niet streng genoeg geweest tegen de communisten en joden. Ik besloot politicus te worden.

Slide 21 - Tekstslide

Waardoor dacht Hitler volgens de tekst dat Duitsland de Eerste Wereldoorlog verloren had?
'Het werd zwart voor mijn ogen. Ik wankelde terug naar de slaapzaal, waar ik met op mijn bed neerwierp en huilde. In de daaropvolgende dagen, waarin ik diep nadacht, begreep ik wat ik moest doen. Het Duitse leger was het slachtoffer van verraad. Keizer Wilhelm II wat niet streng genoeg geweest tegen de communisten en joden. Ik besloot politicus te worden.
A
Door de Joden in Amerikaanse leger
B
Door de communisten in Rusland
C
Door de joden en communisten in Duitsland
D
Door de Joodse leider van Engeland en Amerika

Slide 22 - Quizvraag

de NSDAP (Partij Hitler) is fascistisch, maar met een 'racistische' toevoeging. Wat is deze toevoeging?
A
Alle joden moeten verdreven worden
B
Duitsland is alleen voor echte Duitse mensen
C
De wereld moet ontdaan worden van al het Joodse
D
De communisten en Joden moet vernietigt worden

Slide 23 - Quizvraag

Bekijk de grafiek hiernaast. Bedenk na welke gebeurtenis de partij van Hitler pas echt succesvol werd
A
Het tekenen van het Verdrag van Versailles
B
Het invoeren van het Dawesplan (leningen van Amerika aan Duitsland)
C
De economische crisis van Amerika
D
De Tweede Wereldoorlog breekt uit

Slide 24 - Quizvraag

Wat was de eerste maatregel die Hitler nam nadat zijn partij (tijdelijk voor 4 jaar) de macht kreeg?
A
Hij laat alle communisten in Duitsland oppakken
B
Hij laat alle communisten en joden in Duitsland oppakken
C
Hij verklaart Polen de oorlog en valt het land in het geheim aan.
D
Hij verbied alle andere politieke partijen

Slide 25 - Quizvraag

Kort samengevat
  • Na de Eerste Wereldoorlog sluit Hitler zich aan bij de NSDAP een fascistische partij met een racistische toevoeging ('raszuiverheid'  van het Duitse volk)

  • De NSDAP deed het in de eerste jaren slecht, pas na de economische crisis van 1930 werd de partij de grootste in Duitsland.

  • De partij was echter niet groot genoeg om zelf te kunnen regeren, de andere Duitse partijen steunden de extreme ideeën van de NSDAP niet. Voor Hitler was alleen de absolute meerderheid  voldoende.

  • In 1933 brand het parlementsgebouw van Duitsland af. Hitler geeft de communisten hiervan de schuld en vraagt de overheid of hij tijdelijk de absolute macht  kan krijgen om met de communisten af te rekenen.

  • Het parlement gaat hiermee akkoord. Zodra Hitler de macht krijgt laat hij meteen alle andere partijen verbieden, waardoor de NSDAP als enige overblijft, met aan leiding de nieuwe Fürher  van Duitsland: Adolf Hitler.

Slide 26 - Tekstslide

Totalitaire samenleving
  • Hitler heeft nu alle macht in handen en bepaald alles (totalitaire samenleving).

  • Op scholen worden de lesboeken aangepast aan de nazi ideeën.

  • De media werd gecontroleerd door de nieuwe minister van propaganda en volksvoorlichting: Joseph Goebbels

  • Op straat zag je overal het gezicht van Hitler op propaganda posters.

  • Tegenstanders werden opgepakt en verdwenen.

  • Eerste anti-Joodse maatregelen aangenomen.

Kinderen, wat weet je van de Fürher?
Vecht voor vaderland en volk

Slide 27 - Tekstslide

Naar een nieuwe oorlog
  • Hitler richt zijn eigen persoonlijke leger op: SA (sturmabteilung)

  • Herstel oorlogsindustrie

  • Uitbreiding van leger, marine en luchtmacht

  • Invoering dienstplicht
Al deze maatregelen gingen tegen de afspraken van het Verdrag van Versailles in.

Slide 28 - Tekstslide

Een ezel stoot zich niet twee keer aan dezelfde steen...
  • In Oostenrijk wonen 'Arische'  mensen (raszuiver) en zouden dus bij Duitsland moeten horen.

  • In 1938 trekt het Duitse leger Oostenrijk binnen

  • Het Oostenrijkse volk mag stemmen: aansluiten of niet. 99% van de stemmen zijn voor.

Slide 29 - Tekstslide

Sudetenland
  • Hitler wil hetzelfde trucje uithalen in Sudetenland (hier wonen veel Duitse mensen)

  • Pas nu zeggen Frankrijk en Engeland, genoeg is genoeg...

  • Conferentie van München

Slide 30 - Tekstslide

Waarom grepen Engeland en Frankrijk geen enkele keer in?

Slide 31 - Open vraag