Mondeling Engels Klas 4 schooljaar 2022-2023

• Engels
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 4

Mondeling Engels

De les is ervoor bedoeld om de leerlingen van examenjaar 4 mavo een extra toelichting te geven over hun mondeling SE. Ze krijgen hierdoor een beter beeld what to expect and how to prepare. De hele les duurt circa 30 minutes with interaction via a device.

het kan korter als je minder gaat oefenen. 

"Ik denk dat ik klaar ben voor het mondeling"

1. Ja
2. Nee
3. Nog even oefenen
4. Twijfel

eerst even checken hoe ver ze zijn. dit geeft eventueel aanleiding om extra aandacht te geven, maar voor nu is het meer even proeven. 

Don't worry! 

I am going to help you!

Let's talk about your exam and give you some tips

het doel van deze les: don't worry, we help you with info and practise

What can you expect?

What, who, how, when, duration

what

who

how

when

duration

What do you already know?

interactie: de leerlingen noteren eerst wat ze al weten over de mondeling. ze krijgen 1 minuut de tijd om van alles in te tikken op hun telefoon. dit is niet direct zichtbaar. de docent sluit na 1 minuut de inzendingen en maakt daarna alle antwoorden zichtbaar. je kunt antwoorden weggooien in de prullenbak als het onzin is. je kunt ook antwoorden slepen. bv alles wat met duration te maken heeft, zet je rechtboven in beeld bij elkaar

laat de video zien met het geluid aan.

je kunt ervoor kiezen om de video tussendoor stil te zetten om zaken te benadrukken of te vragen aan de groep

KBL SPEAKING EXAM 2022-2023

Over een paar weken heb je een Mondeling Examen. Dit examen bestaat uit 3 onderdelen. Je bent ongeveer 5 minuten per onderdeel bezig. Hieronder staat per onderdeel wat je moet doen. 

Taaldorp. Verwijs naar de hand-out want daar staan de situaties in. op de volgende slide staan de verschillende situaties

Onderdeel 1: Presentatie

Optie 1: 

Je kiest een persoon die een voorbeeld voor jou is, die jou inspireert. Over die persoon maak je een PowerPoint of Prezi met foto’s en/of plaatjes. Je mag geen steekwoorden gebruiken, alleen een titel per dia.

Taaldorp. Verwijs naar de hand-out want daar staan de situaties in. op de volgende slide staan de verschillende situaties

Onderdeel 1: Presentatie

• Vertel aan het begin van je presentatie waar je het over gaat hebben.

• Wie is de persoon die jou inspireert? Geef wat meer achtergrond informatie over deze persoon.

• Waarom inspireert deze persoon jou?

• Wat zijn kenmerken van deze persoon die jij graag zou willen ontwikkelen?

• Je gebruikt minimaal 3 dia’s.

Taaldorp. Verwijs naar de hand-out want daar staan de situaties in. op de volgende slide staan de verschillende situaties

Onderdeel 1: Presentatie

Optie 2: 

Je maakt een Powerpoint of Prezi met foto’s en/of plaatjes over je stageplek en vervolgopleiding. Je mag geen steekwoorden gebruiken, alleen een titel per dia. 

Taaldorp. Verwijs naar de hand-out want daar staan de situaties in. op de volgende slide staan de verschillende situaties

Onderdeel 1: Presentatie

• Vertel aan het begin van je presentatie waar je het over gaat hebben.

• Vertel waar je stage hebt gelopen en wat jou taken waren.

• Vertel wat je van je stage vond.

• Vertel welke studie je na je examen wil gaan doen en waarom.

• Vertel wat je gaat leren en doen op je vervolgopleiding.

• Je gebruikt minimaal 3 dia’s.

Taaldorp. Verwijs naar de hand-out want daar staan de situaties in. op de volgende slide staan de verschillende situaties

Onderdeel 2: Artikelen

Je gaat tijdens je mondeling in het ENGELS in gesprek met je docent over 3 nieuws artikelen met verschillende onderwerpen. Deze moet je voorbereiden. Let op de volgende voorwaarden:

Taaldorp. Verwijs naar de hand-out want daar staan de situaties in. op de volgende slide staan de verschillende situaties

Onderdeel 2: Artikelen

• Kies 3 artikelen met verschillende onderwerpen uit een landelijke (online) krant.

• Zorg ervoor dat deze artikelen in februari en maart 2023 zijn geplaatst.

• Zorg ervoor dat de artikelen minimaal 250 woorden bevatten.

• Zorg ervoor dat de datums van de artikelen zichtbaar zijn.

• Deze artikelen mogen in het Nederlands of Engels zijn. We praten er in het Engels over.

• Deze artikelen neem je geprint mee naar je examen.

Taaldorp. Verwijs naar de hand-out want daar staan de situaties in. op de volgende slide staan de verschillende situaties

Onderdeel 3: Rollen Spel

Je gaat tijdens je mondeling in het ENGELS minstens twee van de onderstaande zes rollenspellen doen. 

Bereidt ze dus allemaal goed voor.  

Taaldorp. Verwijs naar de hand-out want daar staan de situaties in. op de volgende slide staan de verschillende situaties

ROLEPLAY 1 – Musical The Lion King:

Input native: Theatre express, Can I help you?

You: vraag beleefd om 6 kaartjes voor de musical 'the Lion King'.

Input Native: Of course, when would you like to come?

You: vertel dat je graag kaarten wil hebben voor 16 april om kwart voor 8.

Input Native: That's fine, there are still tickets for that show.

You: vraag naar de prijs van de kaartjes.

Input Native: They are 17 pounds, 34 pounds 50 or 39 pounds.

You: bestel die van 17 pond en vraag of je alles wel goed kunt zien vanaf die plek.

Input Native: Oh, don't worry! They are only cheap because they are very high up.

You: vraag wanneer je de kaartjes op kunt halen.

Input Native: the tickets must be collected half an hour before the musical starts. Your Code is EL54032ZY

You: bedank haar en wens haar een fijne dag.

Taaldorp. Verwijs naar de hand-out want daar staan de situaties in. op de volgende slide staan de verschillende situaties

ROLEPLAY 2 – At the hotel:

Input native: Good evening, you must be the receptionist.

You: groet de gast beleef en vraag of je hem kunt helpen..

Input Native: Yes, I would like a single room, please.

You: vraag naar de duur van het verblijf..

Input Native: I plan to stay just one night.

You: vertel dat je nog 1 kamer hebt. Vertel dat deze kamer 145 euro kost.

Input Native: Does it have a bathroom?

You: zeg dat deze kamer helaas geen eigen badkamer heeft.

Input Native: Oh, that's a pity. Well anyway, I would like to go to my room now.

You: vertel de gast dat het ontbijt van kwart over 8 tot kwart voor 11 geserveerd wordt..

Input Native: thank you, good evening

You: wens hem een fijne avond en een prettig verblijf..

Taaldorp. Verwijs naar de hand-out want daar staan de situaties in. op de volgende slide staan de verschillende situaties

ROLEPLAY 3- Picnic:

Input native: Hey, have you thought about this picnic with you me and Christina?

You: vertel dat je een goed plan hebt. Vertel wat jij allemaal mee zal nemen: brood en kaas.

Input Native: Oh, good! I am really bad at organising these things. So, what's the plan?

You: vertel dat je denkt dat het een goed idee is als hij borden, vorken, messen en bekers meeneemt.

Input Native: Okay, I can do that! Anything else?

You: vraag of hij aan een picknick-kleed heeft gedacht.

Input Native: Shoot! No, I totally forgot. But don't worry, I know Christina has one. I will ask her to bring it along.

You: vraag of hij enig idee heeft wat voor weer het wordt.

Input Native: I don't think it's very likely to rain, but it may be a bit chilly though.

You: vertel dat als het te koud is, je het liever verzet.

Input Native: Perhaps you are right. But let's decide tomorrow. What time are we going?

You: Vertel dat Christina om half 4 klaar is. Vraag waar jullie zullen afspreken.

Input Native: Let's meet in front of the main building. See you tomorrow!

You: Zeg dat je er zin in hebt en groet.

Taaldorp. Verwijs naar de hand-out want daar staan de situaties in. op de volgende slide staan de verschillende situaties

ROLEPLAY 4 - Holiday:

Input native: How are you? You've only just returned from your holiday, haven't you?

You: zeg dat je pas gisteren thuis bent gekomen. Vertel dat je op de terugweg patat en ijs hebt gegeten.

Input Native: What was it like? Did you enjoy yourself?

You: vertel dat je de volgende dingen gedaan hebt  ZIE SCHEMA

Input Native: Sounds good! So, you didn't swim at all then? I thought there was a huge lake there?

You: vertel dat het verboden was om in het meer te zwemmen. Vertel dat je elke dag gezwommen hebt. in het zwembad, behalve dinsdag.

Input Native: Oh, there was a pool too! Sounds great. Did you manage to angle a bit in the lake?

You: zeg dat het niet toegestaan was om te vissen in het meer.

Input Native: That's a shame. Anyway, did anything interesting happen there?

You: vertel dat je je woordenboek hebt laten liggen en dat je een cadeautje hebt meegebracht.

Input Native: Wow, thanks! Too bad about your dictionary, though. Are you coming into town with me tonight?

You: zeg dat je vanavond niet kunt. Vertel dat je naar je opa en oma gaat.

Input Native: Shame. But tell them I said hi! See you later, then.

You: groet terug.

Taaldorp. Verwijs naar de hand-out want daar staan de situaties in. op de volgende slide staan de verschillende situaties

ROLEPLAY 5 - Giving directions:

Input native speaker: Excuse me, could I bother you with a question? I am a bit lost, I’m afraid.

You: zeg dat je graag helpt. Vraag waar hij of zij heen moet..

Input native speaker: Oh, I am looking for Jumbo Supermarket. It’s supposed to be nearby, but I can’t find it!

You: Zeg dat je wel weet waar dat is en dat het inderdaad heel dichtbij is.

Input native speaker: I was hoping you could help me! SO, how do I get there?

You: vertel hoe je bij de Jumbo komt. (Let op! Jullie staan voor de hoofdingang van de school, met de rug naar de school toegekeerd..

Input native speaker: Wow, thanks! It really is just around the corner. Thank you so much!

You: geef aan dat het geen moeite was. Wens hem/haar success.

Input native speaker: Thank you, I’m sure I’ll be able to find it now. Have a nice day!.

You: groet terug.

Taaldorp. Verwijs naar de hand-out want daar staan de situaties in. op de volgende slide staan de verschillende situaties

ROLEPLAY 6 - At the Doctor’s 2

Input native speaker speaker: Good morning, G.P. Dr. Harolds' office, Maureen speaking. How may I help?

You: groet de assistente, zeg wie je bent en dat je een afspraak wilt maken met de huisarts.

Input native speaker speaker: of course, what seems to be the problem?

You: vertel dat je je niet lekker voelt. Zeg dat je in toenemende mate last hebt van hoofdpijn. Daarbovenop wil je met de dokter praten over problemen die te maken hebben met je manier van leven.

Input native speaker speaker: I'm so sorry to hear that. Let me see: you will need a double appointment I think. I could fit you in his agenda on the fourth of December, at half past 9. Is that okay?

You: vertel dat die datum en tijd niet gaan lukken. Vraag of het ook om 8 uur kan.

Input native speaker: Yes, that is possible. All right, I put your name down for the fourth of December at 8 o'clock. Anything else?

You: Zeg nee, bedankt. Bedank de assistente en wens haar een prettige dag.

Taaldorp. Verwijs naar de hand-out want daar staan de situaties in. op de volgende slide staan de verschillende situaties

Leg bij deze slide uit dat de leerling in een 1 tegen 1 situatie een kort gesprek heeft met de docent. Uiteraard wordt er alleen in het Engels gesproken. De man stelt hier de leerling voor die meer hoort te praten dan de docent. benadruk dat je een pro-actieve houding dient te hebben in het gesprek

How do you prepare yourself?

Let's took a look at this video for tips...

introduction slide for the YouTube video in the next slide

Task in pairs

Choose one situation and make a flashcard per person

één van de tips uit de video is om een flashcard te maken. deel flashcards per persoon uit. dit kan natuurlijk ook gewoon een kladblaadje zijn. misschien dan wel handig om te laten zien wat een flashcard is. mogen ze een flashcard oid in hun handen hebben tijdens de mondeling?

via deze task bereiden ze zich direct voor. je kunt dit ook overslaan afhankelijk van de beschikbare tijd

Loop je vast in het gesprek?

Gebruik deze zinnen:

Could you repeat that, please?
I don't understand the word....
Could you explain the word ... to me, please?
What do you mean?

om de leerling extra gerust te stellen, kun je de tip benadrukken om de leerling zulke zinnetjes te laten leren. dat geeft ze tijd om na te denken

Practise!

In pairs again. Choose who will start as person A. 

Round 1: take your flashcard and practise

Round 2: change roles

even oefenen. kort en krachtig. ze hebben net een flashcard gemaakt. laat ze in pairs oefenen.

in het scherm kun je de eerste timer gebruiken van 2m30 voor round 1. je kunt changen zodat je ook round 2 doet.

klik op de timer om de tijd ook echt te laten aflopen

Schrijf twee dingen op die je deze les hebt geleerd

just checking: what did they learn? what stands out?

Interactief: de leerlingen tikken het op hun device in. kies zelf wanneer er genoeg input is. vraag wel iedereen input te geven zodat je een algemeen beeld krijgt

"This really helped me"
(Dit heeft me echt geholpen)

1. Yes!
2. No!
3. I'm not sure

wat deze les nuttig? even vragen aan de leerlingen.

de docent bepaalt wanneer hij de antwoorden laat zien. in beeld zie je hoeveel leerlingen hebben gereageerd. je kunt er voor kiezen om de uitkomsten te bespreken: bijvoorbeeld wat leerlingen nog nodig hebben die No! hebben gekozen

Good luck!

Preparation is everything

nog even veel succes wensen en benadrukken dat voorbereiding het halve werk is

You can do it!

laatste slide. Jullie kunnen het!