Themadag Identiteit klas 3

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

Themadag Identiteit klas 3

Wat gaan we doen vandaag?

Doel:

Ik kan vertellen hoe ik graag wil dat anderen mij zien.

Dit kan ik beschrijven en presenteren.

Programma:

9:00 - 10:00 Intro en theorie

10:15 - 11:30 Vervolg 

11:30 - 12:30 Eindopdracht

13:00 - 14:00 Presentaties

Wat weet jij al over identiteit?

Brainstormen met de klas

Toon het filmpje aan de klas.

Daarna ga je even kort nabespreken wat ze gezien hebben.

Wie o wie?

Luister naar de vijf woorden die worden voorgelezen.

Van wie is dit briefje?

Hint: Als je je eigen briefje herkent,
verraad jezelf dan niet en raad mee met de klas.

Docent: pak een briefje uit de kom.

Lees de woorden voor.

Vraag aan de klas: van welke leerling in de klas geven deze woorden een omschrijving?

Identiteit

   

Hoe jij jezelf ziet

Imago

Hoe anderen jou zien

of

Hoe jij wilt dat

anderen jou zien

Korte pauze

Imago artiesten

Hoe willen deze artiesten dat jij hen ziet?

Jij in de groep

Kijk de volgende video en vraag jezelf daarbij af:

Wie ben jij in een groep? 

Ben je dan nog jezelf?

Noem een voorbeeld waarbij jij groepsdruk in de situatie herkent

Lukt het jou om je eigen ding te doen en tegelijk rekening te houden met anderen?

Ja, vrijwel altijd

Vaker wel dan niet

Vaker niet dan wel

Nee, vrijwel nooit

Wat betekent
‘ruimte geven en ruimte nemen’?

Hoe kun je ruimte geven en nemen? Noem voorbeelden.

Casussen groepsdruk

Vorm tweetallen.

Je krijgt twee casussen over iemand die groepsdruk ervaart.

Beantwoord de vragen bij elke casus.

Op basis van de vragen geef je een advies aan de persoon.

Casus 1: Miguel

Miguel gaat samen met zijn vriend Martin naar een feestje. Miguel heeft met Martin besproken dat hij liever geen alcohol wil drinken. Op het feestje krijgt hij drank aangeboden. Op het feestje drinkt iedereen alcohol, en Miguel merkt dat mensen dat normaal vinden. Hij heeft het gevoel dat hij niet stoer is als hij het drankje afslaat.

1. Hoe zou Miguel zich kunnen voelen? Wat zou hij kunnen denken?

2. Wat zou hij kunnen zeggen of doen?

3. Hoe kan Martin Miguel helpen?

Geef (per tweetal) je advies aan Miguel

Welk gegeven advies vinden we het beste?

Casus 2: Annet

Annet gaat samen met een groep vriendinnen winkelen. Haar beste vriendin Isabel is ook mee. Eén van de meiden komt trots uit de winkel want die heeft hele dure make-up meegenomen zonder te betalen. Iedereen vindt het reuze stoer, en het idee ontstaat dat ze één voor één in een andere winkel iets gaan stelen. Annet wil eigenlijk niet meedoen maar de anderen vinden haar dan laf. Ook wil ze graag bij deze groep blijven horen.

1. Hoe zou Annet zich kunnen voelen? Wat zou ze kunnen denken?

2. Wat zou ze kunnen zeggen of doen?

3. Hoe kan Isabel Annet helpen?

Geef (per tweetal) je advies aan Annet

Welk gegeven advies vinden we het beste?

Eindopdracht

Eindopdracht: filmpje met storyboard

Situatie:

In een klas zit een leerling die opvalt door:

- Andere kleding

- Andere hobby’s

- Andere muzieksmaak

- Ander gedrag

- Andere seksuele voorkeur

- Etc.

Deze leerling wordt hierdoor gepest/ genegeerd/ buitengesloten.

Opdracht:

Jullie maken in groepjes van max. 5 personen een filmpje waarbij jullie de rollen verdelen. 

Denk aan onder-staande rollen:

· Eenling

· Meelopers

· Aanstichters

· Helpers

· Docent

Eisen:

Het filmpje moet ± 2 à 3 min. duren.

Wat in het filmpje moet zitten, is:

- Een escalatie

- Het opkomen voor deze eenling

- De boodschap: “mogen zijn wie je bent en iemand laten zijn wie die persoon is”

Ter voorbereiding maak je een storyboard, waarin jullie de belangrijke scenes tekenen en beschrijven. Dit is een hulpmiddel voor het oefenen en het filmen. 

Lunchpauze

Presentaties

Welkom ouders van klas 3!

Jouw eigen identiteit

Schrijf op één briefje
vijf woorden
die jouw eigen identiteit beschrijven.