In deze les zitten 50 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 3 videos.
Lesduur is: 120 min
Onderdelen in deze les
Indonesisch nationalisme!
paragraaf 3.3
Slide 1 - Tekstslide
Wat gaan we doen?
Nakijken paragraaf 3.2
Leerdoelen paragraaf 3.3
Ethnische politiek
Onderwijs
Nationalisme
Soekarno en de PNI
Huiswerk.
Slide 2 - Tekstslide
Nakijken
Paragraaf 3.2 alle opdrachten
timer
7:00
Slide 3 - Tekstslide
Leerdoel
Aan het einde van deze paragraaf kunnen jullie uitleggen wat onder het Indonesische nationalisme wordt verstaan & hoe Soekarno en de PNI aan de macht kwam.
Slide 4 - Tekstslide
Slide 5 - Tekstslide
Tijdens het Cultuurstelsel (1830-1870) moesten de Javaanse boeren producten aan Nederland leveren.
Welke producten waren dat?
A
aardappels en vlees
B
specerijen
C
brood en groente
D
koffie en suiker
Slide 6 - Quizvraag
Tijdens het Cultuurstelsel kregen de Javaanse vorsten geld van het Nederlandse bestuur.
Dit geld noemen we:
A
batig slot
B
plantloon
C
cultuurprocenten
D
pacht
Slide 7 - Quizvraag
De Javaanse vorsten dwongen de boeren meer te verbouwen dan eigenlijk verplicht was. Dit leverde de vorsten extra geld op.
De stelling is:
A
goed
B
fout
Slide 8 - Quizvraag
Waarom leidde het Cultuurstelsel tot hongersnoden?
Omdat de boeren
A
minder geld gingen verdienen.
B
steeds minder zin kregen om te werken.
C
veel producten voor de export moesten leveren
Slide 9 - Quizvraag
Een groep leden van de Tweede Kamer vond halverwege de 19e eeuw dat de Nederlandse regering moest stoppen met het Cultuurstelsel. Deze groep wilde dat zelfstandige ondernemers een bedrijf in Indonesië konden beginnen. Hoe noemen we deze groep?
A
liberalen
B
communisten
C
socialisten
D
confessionelen
Slide 10 - Quizvraag
Wat was voor Nederland een reden om rond 1870 zijn grondgebied in Indonesië uit te breiden?
A
Nederland wilde de slavenhandel uitbreiden.
B
Nederland wilde er gevangenen naar toe kunnen sturen.
C
Nederland wilde het Cultuurstelsel uitbreiden.
D
Nederland wilde meer macht en aanzien krijgen in de wereld.
Slide 11 - Quizvraag
Waarom betrokken de Nederlandse bestuurders de Indonesische adel bij het bestuur van Java?
A
Omdat de Indonesische adel bij de verkiezingen inspraak eiste in het bestuur
B
Omdat de Indonesische bevolking beter luisterde naar de eigen Indonesische vorsten dan naar de Nederlandse bestuurders
C
Omdat de Nederlandse bestuurders zich hielden aan een oud verdrag waarin inspraak van de adel was vastgelegd
Slide 12 - Quizvraag
Na de afschaffing van het Cultuurstelsel kwamen er meer particuliere ondernemingen in Indonesië. Op deze ondernemingen ontstond een tekort aan arbeidskrachten. Op welke wijze werd dat tekort aan arbeidskrachten opgelost?
A
Door het aannemen van blanke Europeanen
B
Door het inhuren van contractarbeiders
C
Door het kopen van slaven
Slide 13 - Quizvraag
Rond 1870 vestigden steeds meer zelfstandige ondernemers zich in Indonesië.
Zij hielden zich vooral bezig met:
A
landbouw en industrie
B
landbouw en mijnbouw
C
mijnbouw en industrie
Slide 14 - Quizvraag
Nederland wilde vanaf 1870 in steeds meer gebieden in Indonesië de macht hebben. Is de volgende zin hiervan een oorzaak of gevolg?
Er kwam oorlog met een aantal inheemse vorsten.
A
Oorzaak
B
Gevolg
Slide 15 - Quizvraag
In Nederland..
kwam er steeds meer kritiek op de uitbuiting van de Nederlandse bevolking.
Slide 16 - Tekstslide
Sociale Verhoudingen!
Slide 17 - Tekstslide
Sociale Verhoudingen!
Slide 18 - Tekstslide
Sociale Verhoudingen!
Slide 19 - Tekstslide
Sociale Verhoudingen!
Slide 20 - Tekstslide
Sociale Verhoudingen!
Slide 21 - Tekstslide
Om wat terug te
doen voor Indonesie begon met met de Ethische politiek
Slide 22 - Tekstslide
Ethische politiek
Streven van de Nederlandse regering naar welvaart en ontwikkeling van de Indonesische bevolking!
Slide 23 - Tekstslide
Recht op onderwijs!
Slide 24 - Tekstslide
Slide 25 - Video
Lees
Het kopje
¨Ethische politiek¨
en maak de vraag 1 en 2!
timer
5:00
Slide 26 - Tekstslide
Vraag 1!
Slide 27 - Tekstslide
Vraag 2!
Slide 28 - Tekstslide
De arbeiders
in Indonesie hadden het erg zwaar.
Slide 29 - Tekstslide
Naast het onderwijs
mochten de Indonesiers een klein beetje meebeslissen in de Volksraad.
Slide 30 - Tekstslide
Lees
Het kopje
¨Onderwijs en zelfbestuur¨
en maak vraag 5!
timer
5:00
Slide 31 - Tekstslide
Vraag 5!
Slide 32 - Tekstslide
Teleurstelling bij Indonesische nationalisten
De Volksraad heeft weinig invloed
Jongeren krijgen meestal niet de goede baan waarvoor ze zijn opgeleid
Uit alles blijkt: voorlopig nog geen onafhankelijkheid, het bevalt de Nederlanders wel in Indië
Slide 33 - Tekstslide
Gevolgen
Radicalisering: geen samenwerking meer met de Nederlanders
(Gewapende) strijd voor onafhankelijkheid, bijvoorbeeld met een opstand
Partai Kommunis Indonesia (PKI)
Partai Nasional Indonesia (PNI)
Slide 34 - Tekstslide
Reactie Nederland
Partijen worden verboden: PKI (1927), PNI (1931)
Leiders worden gevangen gezet: Soekarno en Hatta (PNI)
Alleen gematigde groepen werden toegestaan
Slide 35 - Tekstslide
Nederland
Beloofde een eigen bestuur maar dat bleek uiteindelijk schijn.