CKV V4 4e periode, les 2, 3

• Kunst
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

CKV V4 4e periode, les 2,3

Vandaag (16-5)

Uitleg nieuwe opdracht

Mededelen van je voorgenomen culturele activiteit

evaluatie 16-5

sommigen niet tevreden over cijfer albumart. Discussie over inzet en progressie tijdens de lessen. 

Nieuw begin gemaakt: nu wel goed werken in de klas. 

Keuzes zijn gemaakt, en een begin van de opdrachten is ook gemaakt. 

Sfeer was goed, werken ging goed. 

tijdlijn

18-4: Laatste les om je Album Art in te leveren, uitleg cultureel verslag

25-4: Gezamenlijk film kijken, filmverslag maken uitleggen

16-5: Uitleg nieuwe opdracht Ritme en Herhaling/ cultureel verslag (herkansingen) en 2e culturele verslag

23-5 / 30-5 /  6 -6 / 13-6 / 20-6 / 27-6 / 4-7

klaarleggen:

Kopie van opdracht film verslag

Cultureel verslag

• Dit doe je mbv kijkwijzers, te vinden in de bestanden van Teams. 
• Je overlegt met je docent of jouw activiteit voldoende cultuurniveau heeft
• Je krijgt een lijst met ideeën hiervoor.  (uitgedeeld 25-4)
• Inleveren eind mei/begin juni. Exacte datum wordt nog vastgesteld.

Uitdelen van:

Lijst mogelijke activiteiten

laten zien in teams hoe kijkwijzers te vinden

Nieuwe opdracht

Ritme en herhaling in de kunstdisciplines

We kijken met name naar kunstenaars die ritme en herhaling gebruikten in hun werk tijdens of na de 1e wereldoorlog. Dit omdat jullie vorig jaar naar Ieper zijn geweest.

De Eerste Wereldoorlog heeft veel kunstwerken en kunstenaars beïnvloed. Zo schreef Maurice Ravel ‘Het pianoconcert voor de linkerhand ofwel het Concerto pour piano (main gauche seule), in D majeur van Maurice Ravel’. 

Dit is een concert voor piano en orkest in één deel. Het werd gecomponeerd tussen 1929 en 1931. 

Het ging op 5 januari 1932 in première met als solist de Oostenrijkse pianist Paul Wittgenstein die zijn arm had verloren in de Eerste Wereldoorlog. 

Beeldende kunstenaars maakten o.a. onderstaande kunstwerken over de Eerste Wereldoorlog: 

Met name Engelse dichters hebben gedichten gemaakt over de Eerste Wereldoorlog. 

by John McCrae, May 1915

• In Flanders fields the poppies blow

Between the crosses, row on row,

That mark our place; and in the sky

The larks, still bravely singing, fly

Scarce heard amid the guns below.

• We are the Dead. Short days ago

We lived, felt dawn, saw sunset glow,

Loved and were loved, and now we lie

In Flanders fields.

• Take up our quarrel with the foe:

To you from failing hands we throw

The torch; be yours to hold it high.

If ye break faith with us who die

We shall not sleep, though poppies grow

In Flanders fields.

1: Gedichten bundeltje in woord en beeld

2: Poster

3: Verzameling dezelfde voorwerpen bundelen tot afbeelding

4: Animatie film

5: geluidspatroon van oorlogsgeluiden

6: akkoorden begeleiding maken op bestaand oorlogsgedicht

7: ritmestuk maken met een groep

8: spreektekst, ritmisch

9: Koyaanisgatsi

Kies uit:

Vandaag:(16-5)

- Filmverslag maken

- 2e cultureel verslag bedenken/aan werken

- nieuwe keuze opdracht uitzoeken

- alvast een opzetje maken hiervoor. 

Vandaag (23-5)

Filmverslag inleveren:

Paul, Mandy Madelief, Marit Lokker, Coen, Mette, Frederique. 

Gerben en Ramon komen aan mijn tafel.

Werken aan de nieuwe opdracht ritme en herhaling.

Bedenk 2e 

culturele activiteit

Vandaag (30 -5 / 6 -6 / 13 - 6) 

Zelfstandig werk

Vandaag (20 -6)

Presentatie van je opdracht