Th2: Planten Herhaling B1 tm B5

Herhaling B1 tm B5

Th2: Planten
1 / 51
volgende
Slide 1: Tekstslide
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1,3

In deze les zitten 51 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 60 min

Onderdelen in deze les

Herhaling B1 tm B5

Th2: Planten

Slide 1 - Tekstslide

B1: Planten verzorgen

Th2: Planten

Slide 2 - Tekstslide

Doelstelling
  • Je kunt redenen noemen waarom planten belangrijk zijn
  • Je kunt beschrijven hoe je een plant kunt verzorgen
  • Je kunt beschrijven hoe je planten kunt vermeerderen

Slide 3 - Tekstslide

Planten
Waarom zijn planten belangrijk?
  • omdat ze mooi zijn
  • het staat gezellig in huis
  • als voedsel
  • ze leveren zuurstof

Slide 4 - Tekstslide

Vermeerderen van planten
  • Geslachtelijke voortplanting
  • Ongeslachtelijke voortplanting 

Slide 5 - Tekstslide

Ongeslachtelijke voortplanting
Een deel van een plant groeit uit tot een nieuwe plant.
Bij ongeslachtelijke voortplanting maak je meer van dezelfde plant. Er komen dus geen nieuwe soorten
bv:
- Stekken
- Bladstekken
- Scheuren
- 'Broedblad'
- Uitlopers

Slide 6 - Tekstslide

Stekken
- Snij een stukje van een stengel
- Zet dit stukje in de grond of in een glas water
- Er zal een worteltje gaan groeien
- Zet de plant in grond (als je het in een glas water had gezet)

Slide 7 - Tekstslide

Bladstekken
Uit een blad (nerf) groeit een worteltje en daarna een blad e/of stengel

Slide 8 - Tekstslide

Scheuren
Een plant met wortels uit elkaar scheuren en in de grond zetten

Slide 9 - Tekstslide

Broedblad
Aan de rand van een blad groeien jonge planten

Slide 10 - Tekstslide

Uitlopers
Uit een uitloper (lange stengel)  ontstaat een nieuwe plant.
bv een aardbei en zebragras

Slide 11 - Tekstslide

Geslachtelijke voortplanting
Er ontstaan nieuwe soorten door het samensmelten van een vrouwelijke en mannelijke geslachtscel


Slide 12 - Tekstslide

B2: De levenscyclus van een plant

Th2: Planten

Slide 13 - Tekstslide

Doelstelling
  • Je kunt de levenscyclus van een plant beschrijven
  • Je kunt de zes stappen bij het doen van onderzoek noemen en in een bestaand onderzoek herkennen

Slide 14 - Tekstslide

Levenscyclus

Slide 15 - Tekstslide

Biologisch onderzoek
  1. Probleemstelling
  2. Hypothese
  3.  Benodigdheden
  4. Experiment
  5. Resultaten
  6. Conclusie

Slide 16 - Tekstslide

Probleemstelling
Wat wil ik onderzoeken?

Slide 17 - Tekstslide

Hypothese
Wat veronderstel ik?
Je bedenkt een antewoord op de vraag, 
voordat je het experiment uitvoert

Slide 18 - Tekstslide

Benodigdheden 
Wat heb ik nodig?
Je bedenkt een experiment en 
noteert hier alle materialen die 
je nodig hebt.

Slide 19 - Tekstslide

Experiment
Wat ga ik doen?
Hier omschrijf je het experiment.
Je hebt altijd 2 groepen:
Experimentgroep
Controlegroep
Na het experiment vergelijk je beide groepen

Slide 20 - Tekstslide

Resultaten
Wat neem ik waar?

Hier noteer je wat je ziet, ruikt, voelt, 
proeft, hoort tijdens het experiment

Slide 21 - Tekstslide

Conclusie
Welke conclusie kan ik trekken? 

Hier heef je het antwoord op de 
probleemstelling nadat je het 
experiment hebt uitgevoerd

Slide 22 - Tekstslide

B3: Wortels
Th2: Planten

Slide 23 - Tekstslide

Doelstelling
  • Je kunt in afbeeldingen van een wortelstelsel de delen benoemen.
  • je kunt de functies van de wortels van planten benoemen

Slide 24 - Tekstslide

Wortelstelsel
  • Hoofdwortel
  • Zijwortel
  • Wortelharen 

Slide 25 - Tekstslide

Hoofdwortel
  • Het dikste deel van een wortel
  • Groeit vaak recht naar beneden
  • Zorgt voor stevigheid voor de plant
  •  

Slide 26 - Tekstslide

Zijwortel
  • Aftakkingen van de hoofdwortel
  • Zorgt ook voor stevigheid  

Slide 27 - Tekstslide

Wortelharen
  • Hele kleine uitstulpingen van de zijwortels
  • Hier neemt de plant water en voedingszouten op
  •  

Slide 28 - Tekstslide

Wortelstelsels

Slide 29 - Tekstslide

Functies wortels
  • Opname water
  • Opname voedingsstoffen
  • Stevigheid
  • Opslaan reservestoffen 

Slide 30 - Tekstslide

Opname van water

Water en mineralen worden uit de bodem opgenomen door de wortelharen van de wortels door:

  • Worteldruk: wortels 'duwen' het water omhoog via de houtvaten
  • Opzuigen: de bladeren verdampen water, daardoor zuigen ze water op die uit de wortels moet komen

Slide 31 - Tekstslide

Opname van water

Slide 32 - Tekstslide

Opname reservestoffen
Om bijvoorbeeld te over-
winteren

Na de winter kunnen ze
weer gaan groeien en over-
leven ze

Slide 33 - Tekstslide

Slide 34 - Tekstslide

B4: Stengels

Th2: Planten

Slide 35 - Tekstslide

Doelstelling
  • Je kunt in een afbeelding van een stengel de delen benoemen
  • Je kunt de functies van de stengels van planten noemen

Slide 36 - Tekstslide

Stengels
  • Een stengel heeft knopen en leden
  • Knoop: de plaats waar een blad aan de stengel zit
  • Lid: Een stuk stengel tussen 2 knopenlijstknopen 

Slide 37 - Tekstslide

Stengels
  • Okselknop: Een knop in een bladoksel
  • Uit een okselknop groeit het volgend jaar een stengel

Slide 38 - Tekstslide

Stengels
  • Eindknop: knop aan het eind van een stengel
  • Hieruit groeit het volgend jaar de stengel verder 

Slide 39 - Tekstslide

Functies stengels
  • Transport van water en voedingsstoffen door de vaten
  • Het rechtop houden van de plant (stevigheid)

Slide 40 - Tekstslide

Stevigheid stengels
Kruidachtige planten 
  • Door water

Houtachtige planten
  • Door hout

Slide 41 - Tekstslide

B5: Bladeren

Th2: Planten

Slide 42 - Tekstslide

Doelstelling
  • Je kunt in een afbeelding van een blad de delen benoemen
  • je kunt de functie van de bladeren van planten noemen en uitleggen

Slide 43 - Tekstslide

Blad
Bladschijf: alle onderdelen 
van het blad behalve de bladsteel

Bladsteel: Hiermee zit de plant
aan de stengel vast

Slide 44 - Tekstslide

Blad
Bladmoes: Al het materiaal (cellen)
dat tussen de nerven ligt

Nerven (hoofdnerf en zijnerven):
hierdoor lopen de vaatbundels in 
de bladschijf

Slide 45 - Tekstslide

Bladskelet
Een bladskelet blijft over nadat het 
bladmoes is verdwenen,
Je ziet dan alleen de bladsteel, 
hoofdnerf en zijnerven

Slide 46 - Tekstslide

Fotosynthese
Onderzoekje opdracht 16 vraag 7, veel of weinig licht
Onderzoekje opdracht 18, veel of geen koolstofdioxide

Slide 47 - Tekstslide

Functie bladeren: Fotosynthese

Slide 48 - Tekstslide

Fotosynthese
  • Fotosynthese: Koolstofdioxide en water worden omgezet in glucose en zuurstof
  • Hierbij is nodig: Licht, bladgroenkorrels, geschikte temperatuur (warmer dan 4®C, koolstofdioxide, water
  • Er wordt lichtenergie vastgelegd in glucose

Slide 49 - Tekstslide

Dus: Fotosynthese

- Alleen in het licht

- Er is koolstofdioxide en water nodig

- Er ontstaat zuurstof en glucose

- Er is energie (licht) nodig

Zuurstof en glucose gebruiken mensen, dieren, planten, schimmels en bacteriën voor de verbranding (komen we later op terug)

Slide 50 - Tekstslide

En dan nu...
  • Maken diagnostische toets werkboek bladzijde 78

Slide 51 - Tekstslide