‹Terug naar zoeken

Les 3, deel 1/3: Kinderen als mede-onderzoeker

Les 3: Kinderen als mede-onderzoeker
DEEL 1
1 / 19
volgende
Slide 1: Tekstslide
WoordenschatWereldoriëntatie+1BasisschoolGroep 7

Les van voorheen UGO - Gelijke Onderwijskansen

In deze les zitten 19 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 15 min

Onderdelen in deze les

Les 3: Kinderen als mede-onderzoeker
DEEL 1

Slide 1 - Tekstslide

NB:
Dit lesmateriaal is tot stand gekomen in de periode 2021 - 2024 in het project UGO (Utrecht Gelijke Onderwijskansen) op basis van het curriculum van de voormalig Brede School Academie (BSA) Utrecht en in samenwerking met de gemeente Utrecht en de Utrechtse schoolbesturen PCOU Willibrord, SPO Utrecht en KSU. Het project UGO eindigt op 1 oktober 2024.
 
       weet je meer over onderzoek doen
       met muizen;

       heb je kennisgemaakt met tien
       nieuwe woorden.
     Aan het eind van dit deel van de les:

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

de introductie
op de tekst
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Onderzoek doen
Je hebt zelf vast al wel eens onderzoek gedaan; ook in de deze lessen doe je dat! Onderzoek doen kan op verschillende manieren, maar het is altijd belangrijk dat je van tevoren goed nadenkt over wat je wilt weten en wat je gaat doen om daar achter te komen.
Maar welke vormen van onderzoek zijn er eigenlijk? Hoe onderzoek je bijvoorbeeld hoe snel een boom groeit? Of wat een goed medicijn is tegen een bepaalde ziekte?
de introductie
de woordenschat
Wat weet jij over onderzoek doen? In de volgende slide kun je invullen wat je al weet.
terugblikken en vooruitkijken

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vul in waar jij aan denkt bij dit onderwerp.
onderzoek doen
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken

Slide 5 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

het introductiefilmpje
Vóórdat je in deel 2 van de les de tekst gaat lezen, ga je dit filmpje bekijken.
In dit filmpje legt onderzoekster Miriam Reelick stap voor stap uit hoe je onderzoek doet. Noteer tijdens het kijken van het filmpje deze stappen!

Klik op de afbeelding om het filmpje te starten.
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Vragen beantwoorden
In deze lessen ga je vaak vragen beantwoorden:
     Van sommige vragen staat het antwoord in de tekst of hoor of zie je het 
     antwoord in het introductiefilmpje. Dit zijn de lees- en kijkvragen.
     Bij andere vragen is dat niet zo. Daarop vind je je antwoord door goed na te
     denken over de informatie uit de tekst of het introductiefilmpje. Die vragen 
     noemen we denkvragen.

de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken
Bij deze lessen hoort een hand-out met uitleg over hoe je op een goede manier antwoord geeft op de denkvragen. Vraag ernaar bij je leerkracht en maak steeds gebruik van de tips. Die gelden natuurlijk ook voor andere vragen!

Slide 7 - Tekstslide

Print de hand-out 'Denkvragen beantwoorden' voor je leerlingen uit en besteed er deze 1e les van het blok veel aandacht aan.

Het is de bedoeling dat de leerlingen steeds gebruik maken van de tips en handvaten die in de hand-out geboden worden en zich deze manier van antwoord geven eigen gaan maken.

Benoem dit regelmatig bij de open vragen.

Wat zijn de stappen die Miriam noemt voor het doen van onderzoek?
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken

Slide 8 - Open vraag

De zes stappen die Mirjam noemt voor het doen van onderzoek zijn:

  1. Kies een onderwerp dat je interessant vindt en waar je meer over wilt weten. Zoek op wat er al bekend is over dat onderwerp.
  2. Maak onderzoeksvragen. Wat wil je precies weten over je onderwerp?
  3. Maak een plan (opzet) voor je onderzoek. Hoe ga je je onderzoek uitvoeren?
  4. Voer je onderzoek uit volgens je plan.
  5. Bekijk de gegevens die je gevonden hebt.
  6. Schrijf conclusies en advies over wat je gevonden hebt.

Miriam vertelt dat je vooral nieuwsgierig moet zijn bij het doen van onderzoek. 
Welke dingen zijn nog meer belangrijk denk je?
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken

Slide 9 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

woordenschat
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

complex
in staat zijn
sociaal wenselijk
  iemand betrekken bij
het perspectief
In de tekst die je in deel 2 van deze les gaat lezen, leer je tien nieuwe woorden.
Hier zie je alvast de eerste vijf:
Woord: in staat zijn
Betekenis: kunnen
Voorbeeldzin: Maud was heel goed is staat om in haar eentje de tent op te zetten. Ze had geen hulp nodig.
4
Woord: iemand betrekken bij
Betekenis: zorgen dat iemand meedoet met
Voorbeeldzin: Hij had niet zulke fijne vrienden. Zij hadden hem betrokken bij een winkeldiefstal. Nu heeft hij ook straf.
1
Woord: het perspectief
Betekenis: de kant van waaruit je iets bekijkt
Voorbeeldzin: Vanuit mijn perspectief heeft de juf mij onterecht straf gegeven. Ik wilde niet afkijken, maar keek alleen per ongeluk opzij!
2
Woord: sociaal wenselijk
Betekenis: aangepast aan wat je denkt dat anderen van je willen zien of horen
Voorbeeldzin: Een kind laat soms sociaal wenselijk gedrag zien om lief gevonden te worden.
3
Woord: complex
Betekenis: heel moeilijk of ingewikkeld
Voorbeeldzin: Het repareren van het oude horloge was te complex voor mijn vader. Hij heeft hem daarom naar een horlogemaker gebracht.
5
Klik op het nummer bij het woord om
de betekenis van het woord en een
voorbeeldzin te laten verschijnen.
Klik op het geluidsfragment om het woord te beluisteren.
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken

Slide 11 - Tekstslide

Kernbegrippen uit de tekst:
  • iemand betrekken bij
  • het perspectief
  • de regie

(zie ook 4.2.1 van de 'Algemene handleiding PO')

de discipline
de regie
het detail
toegankelijk
analyseren
En hier de tweede helft van de nieuwe woorden:
Woord: analyseren
Betekenis: goed onderzoeken en erover nadenken
Voorbeeldzin: We moeten dit probleem nauwkeurig analyseren, daarna kunnen we pas oplossingen zoeken.
6
Woord: toegankelijk
Betekenis: open en vriendelijk (kan letterlijk en figuurlijk gebruikt worden)
Voorbeeldzin: Met haar humor en vrolijke lach is ze heel toegankelijk voor de kinderen op de crèche. Ze spelen graag met haar.
7
Woord: de discipline
Betekenis: het beroep
Voorbeeldzin: Bij welke discipline hoort tandheelkunde?
8
Woord: de regie
Betekenis: de leiding
Voorbeeldzin: Toen we vakantieplannen maakten, nam Sohar de regie en vertelde heel duidelijk waar ze wel en niet heen wilde.
9
Woord: het detail
Betekenis: het kleine (maar bijzondere) onderdeel van iets
Voorbeeldzin: De politie geeft geen informatie over de details van het ongeluk.
10
Klik ook hier op het nummer bij het woord om de betekenis van het woord en een voorbeeldzin te laten verschijnen.
Klik op het geluidsfragment om het woord te horen.
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Spelen met de woorden: domino
Leg de dominostenen op de juiste plek zodat elk woord naast de juiste betekenis staat. Het eerste steentje
ligt er al! 
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken

Slide 13 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Welke van deze woorden kende je al? Sleep ze naar het juiste vak.
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken
Ja, dit woord ken ik al.
Nee, dit woord ken ik nog niet.
het detail
de regie
de discipline
toegankelijk
analyseren
complex
in staat zijn
sociaal wenselijk
het perspectief
iemand betrekken bij

Slide 14 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

terugblikken & vooruitkijken
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat heb je geleerd over dit onderwerp?
onderzoek doen
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken

Slide 16 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

De tekst die je in deel 2 
gaat lezen, gaat over 
hoe kinderen soms mee-
helpen met onderzoek. 
In de volgende slide
kun je invullen wat je
daar al over weet.
het onderwerp van de tekst
de introductie
terugblikken en vooruitkijken
de woordenschat

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Waar denk jij aan bij dit onderwerp?
hoe kinderen kunnen meehelpen met onderzoek
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken

Slide 18 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Je bent nu klaar met deel 1 van deze les.
Veel plezier met deel 2!
de introductie
de woordenschat
terugblikken en vooruitkijken

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies