4 mavo 7 februari

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Goedemorgen 

Telefoon in je tas

Eerst het dictee, dan de rest

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Zin 1

Onmiddellijk na de Amerikaanse importheffingen reageert China.

Zin 2

Het onderzoek leidt tot veranderingen voor  gedetineerde vrouwen, omdat mannen te lang de norm zijn geweest. 

Agenda

• Dictee
• Gemaakte schoolexamens/cijfers
• Komende SE 
• Aanpak les

Aanpak les

1) Dictee omdat ...

 

2)Theorie & voorbeeld

3)Oefenen teksten, teksten, teksten, teksten, teksten, lopen, lopen, lopen, lopen .....is de enige manier.

Speciale aandacht: citeren

1. Citeer een zin.  

2. Citeer een deel van een zin

3. Citeer een woord

Maak opdracht 5 minuten

Citeren

1. Woord ... toegankelijk   óf  meeslepend

2. belangrijk dat geschiedenis begrijpelijk blijft voor iedereen.

3. Deel mening ....toegankelijk én meeslepend

4. Ik vind het ...voor iedereen (r. 2-3)

Deel 2

1. Twee woorden ...bijzondere diersoorten 

2. In zijn populaire ...te bestuderen (r. 3-4)

3. leuk óf leerzame

4. waardoor veel kinderen geboeid blijven luisteren naar zijn verhalen en geïnteresseerd raken in de natuur.

Aan de slag

Tekst 1: Aandacht voor de ziekte van Lyme

Tekst 2: Big Brother? Big data!

Waar gaat het over?

Maken 

Oriëntatietoets blz. 11 t/m 17

Mag in de bundel werken.

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. VOORAF: Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
2. INSTRUCTIE: Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
3. TOEPASSING: Actieve verwerking, Formatief handelen 
4. EVALUATIE: Afsluiting

Controlevragen

1. a.
2. b.
3. c.
4. d.

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

    Begrippen uit deze les

Exit ticket;